1 沁园春•雪板书设计｜教案在线预览

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《沁园春雪》教学设计邢台县皇台底中学王兵才一、教学目标1、能够准确、流利、有感情的朗读诗词。2、能从文本中找出所运用的修辞方法和写作手法并体会其效果。3、感受作者对祖国大好河山的热爱以及无产阶级革命者的伟大报负。二、教学重点准确、流利、有感情的朗读诗词。三、教学难点体会修辞方法和写作手法的表达效果，

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所属课文：1 沁园春•雪

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2019-06-10 09:20:00

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学校：皇台底中学

1 沁园春•雪板书设计

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2019-06-10 09:20:00

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关键词：1 沁园春•雪板书设计

正文

《沁园春

雪》教学设计

邢台县皇台底中学

王兵才

一、教学目标

1、能够准确、流利、有感情的朗读诗词。

2、能从文本中找出所运用的修辞方法和写作手法并体会其效果。

3、感受作者对祖国大好河山的热爱以及无产阶级革命者的伟大报负。

二、教学重点

准确、流利、有感情的朗读诗词。

三、教学难点

体会修辞方法和写作手法的表达效果，感受诗词所表达的思想情感。

四、学情分析：

1、刚学了24课《词五首》，学生对什么是词，词的发展和相关的文学常识有所了解，可以由此设计问题导入。

2、学生是学习的主体，九年级的学生对朗读很熟悉，通过两年多的训练，学生们已经具备了基本的朗读知识与技能，他们对节奏、韵律有所掌握，可以在这时候指导并提高。

五、教学过程

导入新课：

让学生背一背自己知道的***诗词，让学生说一说自己知道的词的文学常识。明确什么是词牌名，什么是题目。（抽3-5名同学，

时间不超过5分钟）

小试牛刀读一读

学生活动：朗读文本完成1、读作者简介和写作背景。2、在文本上标出你认为易读错的字音。3、划出停顿和重音。

教师活动：教师点拨写作背景，抽学生展示朗读（2-3名同学，时间不超过5分钟）

有滋有味品一品

学生活动：学生自由朗读文本，小组交流完成导学案上的练习题

1、想一想、连一连。

上阙

前三句

具体描写:用几个典型景物展现北国雪景

中七句

想

象：红日映雪的景象

后三句

概括描写:冰天雪地的北国景色

下阙

前两句

承上启下，实现由景及人的过渡

中七句

论风流人物

末三句

评古代帝王

小结：词的上阙一个“

”领起了下文，实写了

这些景物，虚写了

的景象，表现了北国雪景的

特点。词的下阙以一个“

”字，引出对历史人物

的评价。

2、找一找、说一说。

A:合理的运用修辞可以使描写更加的生动形象，引人入胜。请大家找一找词中运用了哪些修辞方法，并以例句+分析的形式说说其表达作用。

例：

句运用了

修辞方法，

表现了

事物的

特点。

B：多种表现手法的运用，也为本词的描写增色不少，请大家找一找、议一议。

例：

运用了

的表现手法，其作用是

。

教师活动：教师抽学生展示学习成果并给予点拨指导。（时间15分钟）

情感升华悟一悟

学生活动：

1、从

的描写（评价、议论）中，我感悟到作者的感情（情怀）。

2、饱含感情的读一读。

教师活动：教师抽学生展示展示情感体验，播放唐国强的视频朗读，抽学生有感情的朗读。（时间15分钟）

教师总结本课的情感体验。

关于本教案的常见问题

Q：1 沁园春•雪板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 沁园春•雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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