有创意地表达优秀教学设计

借物以言志，绘形以传情

——托物言志作文指导

广州市从化区太平第二中学 蒋小威

【学情分析】

托物言志是文章的一种表现手法，特别是在隐喻类作文中，这种手法能够使文章结构新颖，立意深刻，让人眼前一亮。广州历年中考，也很喜欢考这类作文，如07年《心中有盏红绿灯》，08年《又见枝头吐新芽》。因此能够掌握这种写作手法能够帮助学生在考场上赢得青睐，获得高分。加之学生对这种手法并不陌生，我们学过的课文如《爬山虎》、《贝壳》、《爱莲说》、《紫藤萝瀑布》等都是典型的“托物言志”类文章，而且九年级学生的认知发展水平已经到达形式运算阶段，思维发展由表象到抽象逻辑推理水平，对生活的事物认识能从表层到深层寓意。只可惜在此次《春如斯美丽》的作文训练中，发现大部分学生由于没有经过系统的训练和归纳技巧方法，导致不会运用到作文当中。从而出现了“物”不达“志”，“形”不传“情”的现象，本节课通过《春如斯美丽》的讲评，从而发现问题，寻找方法，运用实践，提高学生“托物言志”类作文水平。

【学习目标】

1.认知目标：通过定义，把握“托物言志”的特点。

2.情感目标：通过学生作文分析和经典课文回顾，总结规律，归纳方法，体验“托物言志”的表达效果。

3.能力目标：以考试失败类为题材，运用“托物言志”的写作手法，能够构思并完成一篇情景交融的托物言志类文章。

【教学重难点】

1、通过学生作文问题分析，能抓住“物”与“志”的内在联系，明确立意。

2、通过经典课文回顾，总结规律和方法，以考试失败类为题材，能够将“形”和“情”巧妙结合，贯穿全文，做到情景交融，托物言志。

【教学课时】

1课时（习作指导）

【教学方法】课文示范、老师示范、知识归纳法、探究法、交流演示法

【教学理论】

1.隐喻类作文：指文题本身或文题中的某个关键词除字面的意义外，还隐含着某种比喻义。写作时不可逗留在题意表层，应该由表及里，深入挖掘，隐中求义，方能写出符合要求的文章。

2.托物言志：即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，诗人通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者. 作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

3.借景抒情：指的是寓情于景，借助于对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。

4. 写作心理学的研究认为，写作过程在本质上存着“双重转化”：

第一重转化是从“物”到“意”，“物”是客观事物，“意”是对客观事物的认识，即人赋予的思想感情。

第二重转化是从“意”到“文”，即用文字来反映认识。

1

教学活动一：借物言志明立意

任务与意图

通过合作探究找学生作文《春如斯美丽》写作问题，明确“托物言志”的写作特点，并联系自己的生活实际，找准“物”与“志”的相似点,确定立意。（训练学生发散思维，学会多角度看问题；学会明确写作中心。）

过程与方法

一、投影隐喻类作文题目，找规律，明确“托物言志”定义。

二、投影学生作文，让学生通过合作探究发现写作问题：没有抓住春景（物）与立意（志）的内在联系，出现物象的多种外在特征对应一种或多种意象的内在蕴含，从而导致立意不明确。

三、根据问题，提出方法，找出“物”和“志”的内在联系。

春（物）

色宜人

）

品质/精神（志）

素材

美好的人和事（到老人院做义工；见义勇为的人）

美丽的景（鸟语花香、百花齐放、景美好的事物 一年之计在于春

（勤劳的蜜蜂、早

起的鸟儿） 春意料峭中茁壮成长的花（木棉、莲

花）；破茧而出的蝴蝶；枝头吐新芽；病树前头万木春

一花独放不是春，百花齐放春满园

春景（物）与事件

（志）的共同点

方法：托什么物的什么特点言什么志

教学活动二：由物及人

物我交融

任务与意图

通过阅读《紫藤萝瀑布》，总结规律，模仿写法（观察、总结规律与方法，并加以实践，锻炼学生模仿能力和实践运用能力。）

过程与方法

一、指出学生写作问题：文本中间部分没有做到物我相融：①文本中间部分能完整地叙述一件表现人性美的事，但却完全没写相对应的春景特点。（有人无物） ②文本中间部分只写春景，没有写人和事。（有物无人） 二、阅读《紫藤萝瀑布》，找出物我交融的句子，并总结规律和方法，学习如何将物我交融的句子巧妙贯穿全文。

2

1.“物”与“我”双线索贯穿全文。

2.找准位，在起（开头）、承（发展）、转（高潮）、合（结尾）处交融。

3.将“物”与“我”的共同点转化为情感，联系起来，一起表达。

4.对言志之处的物的特点进行聚焦描绘。 三、根据所学的方法，升格问题作文。

1.投影学生习作，并点评。

2.老师示范。

教学总结：

总结本节课所学的方法，明确“托物言志”写作构思。

作业设计：

请运用本节课所学方法，重新修改自己的作文《春如斯美丽》

《春如斯美丽》作文升格

升格前

杏出墙来。”大地脱去了白衣，换上了五彩的新装。春姑娘悄悄来临，带来了第一场春雨。

②春雨过后，我来到湿漉漉的院子，一阵春风拂过，我看见木棉树被雨的打折的枝干上还傲然生长着一朵木棉！树枝被风吹得摇摇欲坠，渐渐地，把我的思绪摇向远方……

升格后

了，木棉花开了，在春雨中开得那么繁盛，让春如斯美丽，我又一次露出了灿烂的笑容。

②上学期体育考试，由于自己骄傲自满，课间操和体育课一有机会就偷懒，导致强项800米跑步只考了4分05秒，面对这次打击，我的心仿佛眼前这棵 [A]

①古人云：“春色满园关不住，一枝红

①听，这是春天的气息，水活了，枝头绿 ③上学期体育考试，由于自己骄傲自满，课间操和体育课一有机会就偷懒，导致

强项800米跑步只考了4分05秒，面对这次打击，我的心仿佛被泼了盆冷水，落入无尽

的黑暗之中。[A]

③新学期，眼看就要中招体育考试了。操场 ④新学期，眼看就要中招体育考试了。上的我已尽了全カ，一圈圈练习着，到了第操场上的我已尽了全カ，一圈圈练习着，到四圈，我呼吸困难，腿疼得抬不起来，一滴了第四圈，我呼吸困难，腿疼得抬不起来，滴汗珠跌落在跑道上。我奋力冲过终点，老我口干舌燥，一滴滴汗珠跌落在跑道上。我奋力冲过终点，师报出的成绩还没有上学期好。老师报出的成绩还没有上学期好。我口干舌心灰意冷，也许我的长跑不会有什么长进，燥，心灰意冷，也许我的长跑不会有什么长别练了。我蹲坐在跑道上，抬头仰望， 进，别练了。老师对我说：“你要坚持练习，3

光难受，不去提升自己怎么能行呢？”是啊， 我必须更刻苦一点，争取把那5分拿回来！ [B] ⑤再次踏上跑道，春光照耀下，一次次听 到哨向，一次次出发，每天不断练习高抬腿，调节呼吸节奏，摆动双手。就这样，日复一 日，在操场上的身影总在落日下了才消失。

[B] ⑥坚持了几个星期，终于迎来了体育中⑤再次踏上跑道，春光照耀下，一次次考，我摒住呼吸，凝视前方，像一头狮子般冲向前方，最后，我以3分05秒的成绩拿到听到哨响，一次次出发，每天不断练习高抬了满分。同学们为我鼓掌、喝彩，我抬头看腿，调节呼吸节奏，摆动双手。就这样，日复一日，在操场上的身影总在落日下了才消看天，又一次露出了笑容。[C] 失。

⑦此刻，在学校偌大的操场上，望着一簇簇花红的木棉花， [D]我又一次露出了灿烂的笑容，春如斯美丽。

⑥坚持了几个星期，终于迎来了体育中考，我屏住呼吸，凝视前方，像一头狮子般冲向前方，最后，我以3分05秒的成绩拿到了满分。我抬头仰望，木棉花 [C] ⑦此刻，在学校偌大的操场上，望着一簇簇花红的木棉花， [D] 我又一次露出了灿烂的笑容，春如斯美丽。

《春如斯美丽》作文升格

4

升格前

升格后

①古人云：“春色满园关不住，一 ①听，这是春天的气息，水活了，枝头枝红杏出墙来。”大地脱去了白衣，换绿了，木棉花开了，在春雨中开得那么繁盛，我又一次露出了灿烂的笑容。

上了五彩的新装。春姑娘悄悄来临，带让春如斯美丽，来了第一场春雨。

②上学期体育考试，由于自己骄傲 ②春雨过后，我来到湿漉漉的院子，自满，课间操和体育课一有机会就偷一阵春风拂过，我看见木棉树被雨的打懒，导致强项800米跑步只考了4分05折的枝干上还傲然生长着一朵木棉！树秒，面对这次打击，我的心仿佛眼前这枝被风吹得摇摇欲坠，渐渐地，把我的棵光秃秃的木棉树，在苍茫的穹苍下无思绪摇向远方……

力地伸展，颓然萧瑟。[A] ③上学期体育考试，由于自己骄傲自满，课间操和体育课一有机会就偷懒，导致强项800米跑步只考了4分05秒，面对这次打击，我的心仿佛被波了盆冷水，落入无尽的黑暗之中。[A] ④新学期，眼看就要中招体育考试了。操场上的我已尽了全カ，一圈圈练习着，到了第四圈，我呼吸困难，腿疼得抬不起来，一滴滴汗珠跌落在跑道上。我奋力冲过终点，老师报出的成绩还没有上学期好。我口干舌燥，心灰意冷，也许我的长跑不会有什么长进，别练了。老师对我说：“你要坚持练习，光难受，不去提升自己怎么能行呢？”是啊，我必须更刻苦一点，争取把那5分拿回来！[B]

⑤再次踏上跑道，春光照耀下，一次次听

③新学期，眼看就要中招体育考试了。操场上的我已尽了全カ，一圈圈练习着，到了第四圈，我呼吸困难，腿疼得抬不起来，一滴滴汗珠跌落在跑道上。我奋力冲过终点，老师报出的成绩还没有上学期好。我口干舌燥，心灰意冷，也许我的长跑不会有什么长进，别练了。我蹲坐在跑道上，抬头仰望，一抹微红映入眼帘，原来是一朵木棉花苞，它镶嵌在枯槁的枝头上，在料峭的春寒中苏醒，面对凛冽冷风的撕裂，它纤细的树枝猛地晃动，发出喑哑的呻吟。但木棉花依然咬着牙，匍匐在枝头，挺直了不屈的脊梁在与寒风冷雨抵抗。 此刻，内心不禁惭愧，连羸弱的花都知道迎难而上，不屈服，难道我就这样放弃吗？[B] ⑤再次踏上跑道，春光照耀下，一次次到哨向，一次次出发，每天不断练习高抬腿，听到哨响，一次次出发，每天不断练习高抬调节呼吸节奏，摆动双手。就这样，日复一腿，调节呼吸节奏，摆动双手。就这样，日日，在操场上的身影总在落日下了才消失。

复一日，在操场上的身影总在落日下了才消失。

⑥坚持了几个星期，终于迎来了体育中考，我摒住呼吸，凝视前方，像一头狮子般冲向前方，最后，我以3分05秒的成绩拿到了满分。同学们为我鼓掌、喝彩，我抬头看看天，又一次露出了笑容。[C] 5

⑥坚持了几个星期，终于迎来了体育中考，我屏住呼吸，凝视前方，像一头狮子般冲向前方，最后，我以3分05秒的成绩拿到了满分。我抬头仰望，木棉花也经受住了寒冷的侵蚀，在枝头绽放，那么地鲜红灿烂，

⑦此刻，在学校偌大的操场上，望着一成为了初春的第一抹生机。[C]

簇簇花红的木棉花，[D]我又一次露出了灿烂的笑容，春如斯美丽。

⑦此刻，在学校偌大的操场上，望着一簇簇花红的木棉花，她用跃动的生命，火红的精魂告诉我要迎难而上，不屈不挠。[D] 我又一次露出了灿烂的笑容，春如斯美丽。

姓名：蒋小威

单位：广州市从化区太平第二中学

通讯地址：广州市从化区太平镇康乐西路太平第二中学 邮箱：291615330@qq.com 联系方式:13824439062

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