3 乡愁教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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滦县茨榆坨中学八年级学科：语文课题：乡愁课型：新授课时：1 主备人：吴金玲审核人：七年级语文组学生姓名：________班级：__________组别：__________教师评价：_________ 1、学习朗读技巧，能有感情的朗读课文。学习2、通过分析数量词、叠词等在文中的作用，提高学生鉴赏诗歌

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所属课文：3 乡愁

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2019-06-13 09:51:00

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学校：滦州市横渠实验中学

3 乡愁教案设计（一等奖）

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关键词：3 乡愁教案设计（一等奖）

正文

滦县茨榆坨中学

八

年级

学科：语文

课题：乡愁

课型：新授

课时：1

主备人：

吴金玲

审核人：

七年级语文组

学生姓名：________班级：__________组别：__________教师评价：_________

1、学习朗读技巧，能有感情的朗读课文。

学习2、通过分析数量词、叠词等在文中的作用，提高学生鉴赏诗歌的能力。

目3、学习作者借助具体形象的事物，表达抽象情感的写法。

标

4、能通过分析本诗内容分和精巧的构思，理解诗中的情感、把握主旨。

重点

通过分析本诗内容分和精巧的构思，理解诗中的情感、把握主旨。

难点

能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。

教法

引导、点拨

合探解答：

学法

合作、质疑、探究

【文学常识】

诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

作者简介：

余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1949年离开大陆。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”

【解疑合探】

1、小组交流讨论质疑内容

2、按照展示分工安排，小组进行展示

3、非展示同学准备点评、质疑、补充、纠错。

【质疑再探】

我们就一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：“余光中的《乡愁》诗美在

,例如。

提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）

【设疑自探】

一、激趣导入

二、反复朗读《乡愁》（余光中）提出自己的疑问。

温馨提示：可以根据题目、学习目标、诗歌特点等方面来进行质疑。

我的疑问：

【运用拓展】

仿写：《乡愁》

关于本教案的常见问题

Q：3 乡愁教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 乡愁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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