7*溜索教案1

《溜索》教案

教学目标

1.梳理故事情节，把握文章内容。

2.分析人物性格，概括人物形象。

3.分析环境描写的作用。

4.培养学生学习赶牛溜索汉子们沉着、果断的品格。

教学重点

把握文章内容，分析人物性格。

教学难点

理解对比、衬托表现手法的运用及作用。

教学课时：1课时

一、新课导入

1、欣赏图片

2、简介云南怒江大峡谷。

云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。

二、检查预习

1．作者简介

阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京市，祖籍重庆市江津区，作家、编剧。1984年，出版个人首部短篇小说《棋王》。1985年，担任剧情电影《大明星》的编剧，从而开启了他的编剧生涯。2015年，担任古装动作电影《刺客聂隐娘》的编剧，该片入围第52届金马奖——最佳改编剧本奖。2016年，出版作品集《阿城文集》。

2．文题解读

（1）介绍“溜索”这种交通工具。

（2）文章以“溜索”为题目，不仅是行文线索，将故事情节贯穿起来，连缀成篇，而且交代了从前两岸居民过江的渡河工具和渡河方法。

三、整体感知

1．读了本文，本文是一篇 小说（体裁）（笔记小说）

2. 笔记小说特点。

3．学生快速朗读课文，用一句话概括全文的主要内容。

一个首领带领马帮一起溜索过怒江。

四、合作探究

【慧眼识人】

1．这篇小说写了哪些人物？谁才是文章的主人公？

马帮的首领、首先溜索的精瘦短小的汉子以及马帮中的其他人。其中马帮的首领是文章的主人公。

2．从文章找出描写首领的语句，分析首领的性格特征。

（1）首领稳稳坐在马上，笑一笑。

“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。

（2）首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。

溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。

（3）（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”

待“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了首领对他人的关爱。

（4）猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。

首领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。

3．请用简洁的语言概括马帮的首领是一个怎样的人？

首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。

4.

“我”的作用？------说说“我”这个隐形形象在文中所起的作用。

【悟写作特色】

跳读课文，除了人物，小说还描写了哪些方面的内容，找出来，体会这些语句的表达效果。

1、环境描写

根据括号内的要求，赏析下列句子的表达效果。

万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。（从感官和描写方法的角度赏析）

从视觉和听觉的角度，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。

2.关于牛

（1）牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。（这里为什么要细写牛的惊恐失态之状？）

牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，以上这些描写与牛们等待溜索时的“哀哀地叫着”，一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。

总结：本文用白描手法，用大量的笔墨写怒江、写牛。

◆既有多感官多角度描写，又有对比烘托。

◆既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了驮队汉子们的从容不迫、沉着稳重、无所畏惧。

六、深化拓展

1、作者以其独特的视角、传神凝练的语言、舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。 2、用词凝练、以少胜多是这篇小说的一大特色。 3、诗歌的语言讲究凝练含蓄，小说同样如此。文学批评家郭枫曾说过，“阿城的小说语言，近乎中国文学中的古典诗的手法。明白一点说，阿城的小说语言的特色是：说的少，说的淡，说的轻”。 4、课后阅读阿城的另一篇作品《峡谷》，体会这种特色。

七、课外练笔

学习运用本文对比衬托的写法，写一个自己熟悉的人物，注意突出人物的性格特点。

八、板书设计

环境：山陡谷深英勇无畏溜索牛：哀叫、恐惧战胜艰险

马帮汉子：沉着、果断