议论要言之有据教案推荐｜教案在线预览

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案例设计--反思学校案例名称案例类型大连长兴岛经济区初级中学论证要言之有据作文评改课教师姓名王娟学段九年级1、分析学生习作，学会使论证言之有据教学/活动目标2、在积累中体会仁人志士是如何做到“宽容”的3、在习作写作中体会并学习宽容之道。学习者分析本课的学习主体是九年级的学生，学生思维的深度和广度在这

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所属课文：议论要言之有据

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学校：大连长兴岛经济区初级中学

议论要言之有据教案推荐

未知

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关键词：议论要言之有据教案推荐

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案例设计--反思

学校

案例名称

案例类型

大连长兴岛经济区初级中学

论证要言之有据

作文评改课

教师姓名

王娟

学段

九年级

1、分析学生习作，学会使论证言之有据

教学/活动目标

2、在积累中体会仁人志士是如何做到“宽容”的

3、在习作写作中体会并学习宽容之道。

学习者分析

本课的学习主体是九年级的学生，学生思维的深度和广度在这一阶段都有所发展。因此，在可以进行议论文的写作学习。在之前的教学活动中，学生对议论文的阅读和写作知识都有一定的积累，且能够写出简单的议论文习作，但是在论据的选择和分析上还有待进一步提高。

一、

课前展示

1 “宽容、容纳”主题事实、道理论据展示

2、议论文写作知识回顾（学生板演）

•

议论文三要素：

•

论点、论据、论证

•

议论文的论据：

•

事实论据、道理论据

事实论据的特点：

典型性、广泛性、概括性

议论文论据分析方法：

•

1. 因果分析法

•

2. 假设分析法

•

3. 归纳分析法

教学/活动过程

4. 正反对比法

二、主题深度解读

“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”自然万物皆能容纳，一个人、一个国家何尝不应如此呢？容纳是包容，是接纳，是一种胸怀和气度······它是一个人格完善的根本，是一个国家兴旺发达的前提。

——2011年大连中考

深入理解“宽容、容纳”主题（个人、国家）

三、

本班学生习作点评

1、自主学习，圈点勾画

2、小组交流

3、小组汇报

四、师生共同总结议论文写作注意事项（智慧锦囊）

•

1、明确的论点

•

2、事实论据典型、广泛、概括（厚生薄熟）

•

3、论据有分析，方法多样

•

4、行文有一定的逻辑层次

五、课堂练习

用本课的方法评改《中华之美》

六、布置作业

•

1、主题式积累“直面挫折”（事实、道理论据）

•

2、修改自己的作文

•

3、美点赏析（选做）

七、升华

我手写我心——宽容、美

本课是作文评改课，通过课堂观察及课后反馈来看，基本达到了预期效果。课堂上学生表现积极，讨论热烈，频频点头。课后看学生修改的习作，认识也有了一定的深入，尤其是论据的分析与选择。当然，学生认知和行为的改教学/活动反思

变不是一朝一夕的，今后还要多进行这样的作文教学，虽然相对课本的阅读教学，这样的作文课难度较大，但是既能提高学生能力又能发展身心的课程，我们教师是义不容辞。

关于本教案的常见问题

Q：议论要言之有据教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《议论要言之有据》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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