审题立意课时教学实录

材料作文的审题立意教案

官店镇初级中学 谭文举

教学目标：

1、了解材料作文命题形式的特点。2、要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。3、考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质。4、掌握单则材料作文审题立意的方法。

重点: 掌握材料作文三种审题立意的方法。

难点：

读懂材料的基本意思，抓住关键词句。

教学课时：1课时

教学过程

一、导入

从中考阅卷现状说起：

每次语文阅卷，最让老师头疼的莫过于作文。一个老师一天大概可以阅三四百篇作文，阅卷的时间紧、任务重，但阅卷老师自有一套提高阅卷效率的方法，那么，大家知道阅卷老师会有怎样的方法？（阅卷老师会有秒杀我们作文的方法）

阅卷老师会抓住以下方面秒杀学生作文：

1、看立意是否正确（扣题）

2、语言表达（开头、结尾的语句是否通顺流畅，是否紧扣题意。）

3、段落分明，结构是否混乱。

4、字迹是否工整，卷面是否整洁。

阅卷中常常发现的作文问题有哪些？

(1)审题不准、脱离题意

(2)思想缺乏深度、不积极向上

(3)语言不讲技巧，不会用修辞，内容空洞乏味。

(4)文章字数不足、没有结构等等。（5）写作信马由缰，没有条理。

二、教授新课：

既然，阅卷老师阅卷是按一定的评分标准评卷，我们写作就必须按一定的程序去写作，那么，写作要按怎样的程序呢？

写

作

的

基

本

程

序：

审题----立意----- 选材------布局-----表达------ 修改

一、学

会

审

题

中考阅卷，阅卷老师往往采取的是“三眼淘汰法”，第一眼，看整体，看字迹，看卷面；

第二眼，就是看审题；第三眼，看内容。作文阅卷第二眼看的是文章内容是否与题目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再有文采，也是“英雄无用武之地”。

我们还要注意考场作文审题总原则：

作文阅卷是一件繁琐、枯燥的工作，中考阅卷时，更要几天内完成几万的阅卷数量，由于时间紧，任务重，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味，通过反复阅读来琢磨观点、概括中心。中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷老师一时难以把握，最明智的做法是能让阅卷老师在最短的时间内，比较清晰地了解作文的主题，也就是说，要在文章醒目的位置出现点题的句子，而且，就中考而言，最好让点题的句子在文中多次出现给阅卷老师留下较为深刻的印象。

千古文章意为高，我们第二部就是要确立文章的中心、主旨。

二、

学

会

立

意

“主题是一篇文章的灵魂”，审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是确立文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”就是文章通过写人记事所要表述的中心思想。写作是表情达意的一种方式，作文是思想与感情的载体。通俗地理解，如果我们的文章能让读者心灵有所触动，思想有所启迪，我们的写作就是成功的。古人说的“览之者有益，闻之者有觉”

说的就是这个道理。

我们考试作文的题型有：命题作文、半命题作文、话题作文、情景作文、材料作文。这节课我们要讲讲材料作文的审题与立意。

什么是材料作文？是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。

材料的来源：一则寓言、一篇文章；一首诗歌、一幅漫画；一个事件、一条新闻；一段歌词、一组素材；一句格言、一个成语

……

材料的形式：材料可分为单则材料和多则材料

材料作文怎么审题? 虽然材料形式多样，但我们审题还是可从以下几方面入手：抓材料涉及的对象；分清对象的主次；抓材料中的关键词、关键句，比如议论句等；揣摩材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直；分析事件的结果和可能的原因；辨析人、事、物等诸方面的关系等。

下面交给大家审题的几种方法：

审题第一招：

擒贼先擒王：抓关键语句

1.抓关键词（句）法

我们阅读文章时常常要求大家学会抓关键句。

善于抓住关键词语，关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。

关键句,一般是些评价议论性的总结观点的句子,其多在材料的末尾。

出示例1、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：

“下一个！”

（1）学生讨论：这个材料的关键词是什么？

（2）教师指点——这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着

艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度，立意与命题还能成为问题吗？

立意：永不满足

再接再厉追求是无止境的

小结：抓关键句

提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。

审题第二招：

追

根

溯

源----由果析因法

以果溯因法（因果分析法）

——从分析原因入手

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。

总结解题方法：

解题步骤-----三步走：

第一步：整体概括（对象﹢事件﹢结果）

第二步：追问原因（为什么做这样的事情？）

（为什么会有这样的结果？

第三步：确定中心（组织观点句）

例1

一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

审题方法：由果溯因法。

结果:苹果出现了五角星图案

原因:小孩子不按常规而横切苹果

通过“这是为什么”的分析，我们能很快明白材料的主旨：创造性思维能获得意想不到的成功。

例2 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。

立意：戒贪婪

审题第三招

明确褒贬法

（从材料的情感倾向入手）

有些材料作文，材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时学生必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度。

把握作者的情感

据此立意：

例1、请根据材料写一篇作文：

有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：“多可敬的小蚂蚁。”第二人说：“多么愚蠢的蚂蚁。”第三人说：“多么可悲的小蚂蚁。”你怎么认为？

提示：这篇材料可写“持之以恒”，可写“变一条路”，但是写“变通与坚持”更出彩，因为辨证地看问题，辩证地立意最能显出文章的深度。

方法小结: 1、找材料中的对象及相应内容：

所以，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。

材料作文审题训练

因果分析法

习题1

有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。

抓关键词句法

2015 襄阳中考题

在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长，再远，再黑暗也得独自默默走下去。

强调个体走自己的路的重要性和必要性，这是人生必走之路，不可缺少、无法替代的成长之路。

情感倾向法

一个面包师长期从他的邻居——一个农民那儿购买黄油。有一天，他竟然发现黄油的分量不足。以后，他定期称量，每回都是这样。于是，面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说：“面包师向我购买黄油的同时，我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码。如果我的砝码不准，那不是我的过错，而是他的过错。”面包师听后哑口无言了。

立意——做人要诚信，如果心怀不轨，居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗。

三、课堂小结

本节课学到哪些材料作文审题的方法; 三种方法：

抓关键词句法

因果分析法

情感倾向法

四、作业布置：

中考总复习材料作文题p183