复习题教学设计及教案分析｜教案在线预览

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有机合成高分子时代—章末复习在有机化学的学习过程中，我们发现各种有机物的相对分子质量间往往存在一定的量的关系，由这种量的关系可得出其分子式，进而根据性质推断其结构简式。1．碳原子数相同的烷与烯、烯与炔、醇与醛(酮)的相对分子质量相差2，说明后者可与等物质的量的H2加成，生成前者；若相对分子质量相差4

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所属课文：复习题

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2019-06-21 09:49:00

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学校：辽中县新时代私立高级中学

复习题教学设计及教案分析

未知

2019-06-21 09:49:00

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关键词：复习题教学设计及教案分析

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有机合成高分子时代—章末复习

在有机化学的学习过程中，我们发现各种有机物的相对分子质量间往往存在一定的量的关系，由这种量的关系可得出其分子式，进而根据性质推断其结构简式。

1．碳原子数相同的烷与烯、烯与炔、醇与醛(酮)的相对分子质量相差2，说明后者可与等物质的量的H2加成，生成前者；若相对分子质量相差4，说明后者有两个不饱和度，即含一个三键或两个双键等。

2．根据通式CxHy及相对分子质量Mr推断其结构为得整数商和余数m，商为可能的最大碳原子数，①m＝2时，为烷烃；m＝0时，为烯烃或环烷烃；m＝－2时，为炔烃或二烯烃；m＝－6时，为苯及其同系物。②当余数为0或碳原子数≥6时，将碳原子数依次减少一个即增加12个氢原子，直到饱和为止。

3．互为同系物的相对分子质量相差14n；碳原子数相同的烷烃和饱和一元醛，碳原子数相同的饱和一元醇和饱和一元羧酸的相对分子质量均相差14。

4．一元酸与一元醇酯化时，量的关系为：Mr(醇)＋Mr(酸)＝Mr(酯)＋18；若n元醇与一元酸作用，则酯的相对分子质量为：Mr(醇)＋nMr(酸)－18n。

5．一般反应：R—CH2X―→R—CH2OH―→

R—CHO―→R—COOH等也存在一定的量的关系。

6．常见基团及其相对分子质量：—CH3(15)、—C2H5(29)、

(27)、—C6H5(77)、—C6H4—(二价苯基：76)、—C4H9(57)、—NO2(46)、—OH(17)、—COOH(45)、—CHO(29)、—NH2(16)。

1.特点

起点高，落点低。即题目涉及的信息是新知识、新背景，但依据所学的有机化学基础知识并借助信息完全可以解决。

2．解法或步骤

(1)阅读所给信息，分析归纳，提炼规律。

(2)根据反应条件或物质前后关系确定“题眼”，明确待求量。

(3)利用联想迁移、转换重组、类比推理等方法解决有关问题。即：阅读分析→寻找题眼→解决问题。

3．有机信息题的常见类型

(1)有关有机物分子的组成和结构。

(2)推测未知物的性质。

(3)有机推断。

(4)有机物的合成。

●专题归纳

1．优化有机合成路线

(1)首先确定产物的类别及题给信息与产物的关系。

(2)然后由产物开始，思考该产物如何由另一种有机物甲经一步反应制得，若甲不是所给原(3)当合成出现多种方法和途径时，通过分析比较，采用兼顾省原料和产率高的最合理、最简单的方法和途径。把上述方法思路正过来，即得最佳有机合成路线。料，再思考甲如何由另一种有机物乙经一步反应制得，类似一直推到原料为止。

2．答题要求

(1)确定有机物；(2)确定反应条件；(3)确定反应类型；(4)书写化学方程式；(5)书写合成路线。

注意：要遵循引入官能团的规律，即按一定的先后顺序引入官能团，必要时保护已引入的官能团。

关于本教案的常见问题

Q：复习题教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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