复习题教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

同分异构体复习课教案化学组白志英1、理解同分异构体的涵义；教学2、掌握同分异构体的判断方法，重点掌握书写形式变换法；目标3、学会同分异构体的书写出，重点掌握等效氢原子的确定。教学同分异构体的判断及同分异构体的书写重点教学同分异构体的书写难点教学讲练结合方法教学多媒体用具教学过程教师教学行为学生学习活

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-10-14 14:30:24

来源学校

学校：阳城县第一中学校

复习题教学设计范文

未知

2022-10-14 14:30:24

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：复习题教学设计范文

正文

同分异构体复习课教案

化学组

白志英

1、理解同分异构体的涵义；

教

学2、掌握同分异构体的判断方法，重点掌握书写形式变换法；

目

标

3、学会同分异构体的书写出，重点掌握等效氢原子的确定。

教

学同分异构体的判断及同分异构体的书写

重

点

教学同分异构体的书写

难

点

教学讲练结合

方

法

教

学多媒体

用

具

教学过程

教师教学行为

学生学习活动设计

复习：同分异构体及同分异构体现象

复习同分异构体的类型

碳链异构、位置异构、类别异构

讨论：同分异构体的判断方法

板书：1、抓住同分异构三要素；

化合物、分子式相同、结构不同

投影一：例题1（略）

板书：2、运用书写形式变换法；

“拉”、“转”、“翻”

投影二：例题2（略）

思考、练习

设计意图

以旧引新

培养学生的分析问题的能力

培养学生解决问题的能力

培养学生观察能力

培养学生解决问题的能力

培养学生观察能力

培养学生运用化学用语能力

板书：3、确定主链法——运用系统命名

法；

投影三：同例题2（略）

投影四：例题3（略）

思考、练习

强调：注意同分异构体也存在于无机物

中，如：CO(NH2)2与NH4OCN 讨论：同分异构体的书写

课堂练习一：（略）

板书：1、书写给定分子式的所有同分异构体并命名；

板书：2、判断某种烃的一氯代物种类；

提问：2—甲基丙烷有十个氢原子，它的一氯代物有多少种同分异构体？

追问：为什么只有两种？

板书：

方法：找出有多少种不同的氢原子。

关键：等效氢原子的确定

讨论：由甲烷分子和甲烷分子中四个氢原子用甲基取代的产物的分子的结构来得出等效氢原子的概念。

板书：等效氢原子确定的规律

1、同一碳原子上的氢原子完全等效；

2、与同一碳原子相连的甲基上的氢原子完全等效；

投影五：例题4（略）

回答：两种

回答：因为有些氢原子是等效的。

回答：与钠反应；发生消去反应；羟基的取代反应、催化氧化等。

培养学生观察能力

复习旧知

小结归纳

思考、练习

板书：3、结构对称的碳原子上的氢原子

完全等效（通过找对称轴或对称中心进行分析）。

课堂练习二：（略）

培养学生解决问题的能力

小结归纳

课堂小结：（按板书小结）

课后练习（略）

培养学生解决问题的能力

巩固练习及时反馈

关于本教案的常见问题

Q：复习题教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

复习题教学设计范文