认识1时=60分，体验1分钟ppt课件配套教案内容

教学设计:时、分的认识和之间的关系

教学目标:1、观察钟表,明确钟面上的大格和小格。

2、建立1小时和1分钟的时间观念。

3、掌握1时=60分

教学重难点:1、重点知道1小时和1分钟的时间

2、难点掌握时和分之间的进率。

教学过程:

一、激趣导入

师:同学们,我们先来猜个谜语好不好?出示谜语:溜溜圆,光闪闪,两根针,会动弹,一根长,一根短,嘀哒嘀哒转圈圈。(打一物)关于钟表,上半学期我们已进行了初步的学习,这节课我们继续学习有关钟表的知识。出示课题“时、分的认识和之间的关系”。

二、学习新知

师:下面是小亮同学一天的活动情况,请同学们说一说小亮什么时间都干了什么?

1、看图说话,认识钟面(出示课件)

(1)说出6块钟表的时间(回答时注意时间的准确性)。

(2)给6幅图排出顺序。

(3)根据图来讲故事。

(小亮早上6时30分起床,然后去上学。上午8时开始上课。中午12时刚过,小亮开始吃午餐。下午块5时了,小亮和同学打羽毛球,下午6时刚过,小亮回家看电视。在结束了一天的学习生活后,晚上9时刚过上床睡觉。)

2、认识时和分(出示课件,观察钟表)

(1)钟表上有几个指针,特点是什么?

(2)钟表上有多少个大格,多少个小格?

(4)师规范解答:钟面上有时针、分针和秒针,12个大格,60个小格,时针走1大格是1时,分针走1小格是1分。(课件出示,生齐读)

3、学习时、分之间的进率

(1)师出示3时整的钟表,让同学们观察钟表的指针,时针和分针分别指向了几?

(2)师动手操作,拨动钟表指针,使时针从3走到4,观察分针走了多少?

指名同学回答。

(3)师规范解答时针走1大格,分针正好走1圈,是60分。(课件出示)

板书:1时=60分

三、巩固练习(课件出示)

1、填空

(1)时针走()的时间是1时,也就是1小时。

(2)分针走()的时间是1分,也就是1分钟。

(3)当钟面上分针走1圈时,时针走()。

2、在()里填上“〉”或“〈”或“=”

50分()1时 120分()2时

80分()1时 3时()200分

四、延伸题(课件出示)

1、下面1分钟能做到的在括号里打“V”

1分钟能种2棵树。()

1分钟能折一个纸飞机。()

2、在下面的括号里填上“时”或“分”

(1)写作业用1()。(2)1()能读160个字。

(3)1()能做42个仰卧起坐。(4)1()能行驶80千米。

五、总结

1、这节课你都学了什么?

2、回家后,父母计时一分钟,完成课后练一练,让同学们明白一分钟能做好多事情,理解时和分。

七吉小学:张云珠