21 可爱的西沙群岛名师教学设计2

二年级下第七单元《可爱的西沙群岛》教学设计

陈洋一、【内容简析】

《可爱的西沙群岛》是小学语文2011课标版教材第七单元中的一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国的思想感情。

二、【学生分析】

二年级学生基本能独立思考、提问、解疑。但语言词汇积累不丰富,注意力不集中,学习必须从兴趣出发。西沙群岛对于我们当地农村的孩子来讲,是很陌生的,不可能到西沙群岛实地观察,学生只能凭着想象去认识。基于这点,教师必须启发学生形象思维,指导学生观察西沙群岛的图片,帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学时通过多媒体课件的演示以及朗读课文,激发学生学习课文的兴趣。三、【设计理念】

1.创设情境,在情境中体验、感悟、升华、积累语言。2.整合课程资源, 语文与艺术、与生活整合。

3.变革学习方法,自主学习,选择性学习,引导式学习。

四、【教学目标】

1.学会本课生字新词,用“有的……有的……有的……”说话。

2.有感情地朗读课文,了解西沙群岛的美丽富饶,培养学生热爱祖国的感情。

五、[教学重点、难点]

构建教学情境,感受西沙群岛的美丽可爱。

六、[教具准备]

多媒体课件。

七、[教学过程]

(一)旅游情境,激趣导入

1.教师:小朋友们,今天老师想带大家去一个美丽可爱的海岛旅游大家想去吗?那么现在请你们做好准备,我们出发了!一阵海风吹来,迎着蔚蓝海面,我们的飞机缓缓的降落在机场,现在请小朋友们跟着老师一起开始这奇妙的旅行吧!(多媒体出示西沙群岛的图片)

2.板书课题: 可爱的西沙群岛

3.我们来到的这座海岛有一个好听的名字——西沙群岛,我们在正式的海岛之旅前,一起先来了解一下它吧。(西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方,多媒体出示地图,找到西沙群岛的位置) 4.生字钓鱼:

(1)引入:今天来到西沙群岛,热情好客的人们邀请我们一起来钓鱼呢(生字词语),大家说好不好?

(2)多媒体出示词语,学生读词语,复习生字。

(二)、情景体验,感悟文本

1.亲近海水:

同学们今天收获真不少啊,欢迎大家来到旅行的第一站,一起来亲近海水!

(1)学生边读边试着找到西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?(板书:五光十色,瑰丽无比)

(2)指导学生朗读:(试着让我们感受到海水的美)西沙群岛一带的海水五光十色,瑰丽无比......色彩就不同了。

(3)为什么海水会有不同的颜色呢?(因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深也有浅,所以从海面上看,色彩就不同了。) 2.海底探密:

引入:领略了海水的美丽,大家一定迫不及待想到海底去看一看了吧!现在我们就来到第二站,一起海底探密吧!

(1)让学生先闭上眼睛想象海底世界,自由地说一说你想到了什么?

(2)在课文里找找这段介绍海底的什么?(珊瑚、海参、大龙虾)

(3)我会说:

有的________;有的________;有的________;有的________ 3.海滩发现:

引入:海底的奇妙世界真是让人舍不得走啊!老师觉得小朋友们太棒了。现在是旅行团的自由活动时间,大家可以自由组合去海滩上尽情地发现你喜欢的东西。

(1)学生结合图片自读自学,讨论交流。

(2)课堂讨论:大家在自由活动时间都发现了哪些自己喜欢的东西呀?

①第五自然段分别介绍了西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。写贝壳数量多得“拣不完”,形状“千奇百怪”。写海龟多得“成群”,样子

“庞大”、“有趣”,把它“翻一个身”,它就“四脚朝天,没法逃跑”了。

②第六自然段介绍了西沙群岛是鸟的天堂。(重点抓住“天堂”,引导学生感受西沙群岛的可爱。)

5.总结激情,升华主题:

(1)全班齐读课文第1、7自然段。

(2)我们的海岛之旅即将结束了,老师看得出来大家很舍不得这里,对吗?现在你们觉得西沙群岛是什么样的?能用一个词来形容它吗?(板书:可爱的,升华主题)

(3)欣赏《西沙之晨》

5.课外拓展

游览了西沙群岛你最想说些什么?

6.板书设计

可爱的西沙群岛

海水海底海滩海岛

风景优美物产丰富