习作3国家获奖教案｜教案在线预览

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苏教版四年级语文下册习作3《我的新发现》教材分析:《红豆、黄豆我来分》这篇例文是苏教版四年级语文下册的第三单元的习作。本次习作教学主要以例文进行示范引路,目的在于启发学生关注生活,引导学生学会做生活的有心人,在观察中学会思考,善于发现有趣的东西,并从中选取习作材料,明确选材范围。本次习作的对象是四年

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-04-13 10:39:00

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学校：三亚市吉阳区丹州小学

习作3国家获奖教案

未知

2018-04-13 10:39:00

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关键词：习作3国家获奖教案

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苏教版四年级语文下册习作3《我的新发现》教材分析:

《红豆、黄豆我来分》这篇例文是苏教版四年级语文下册的第三单元的习作。本次习作教学主要以例文进行示范引路,目的在于启发学生关注生活,引导学生学会做生活的有心人,在观察中学会思考,善于发现有趣的东西,并从中选取习作材料,明确选材范围。

本次习作的对象是四年级学生,他们虽已具备一定的观察能力,但不懂得如何将其写生动,写具体。因此,在教学时要重点关注两个方面:一是解决言之有物的问题。教师要引导学生找到自己的观察点,引领学生在无拘无束的交谈中拓思路,选素材,捕捉习作内容,激起习作欲望。二是按一定顺序写作。通过学习例文,掌握按顺序、突出重点、写具体的方法,同时要注意引导学生恰当地运用好词好句,帮助学生提升语言表达能力。

教学目标:

1、读懂例文,了解主要内容及事情的前因后果。

2、通过学习例文,学会观察生活,体验生活才能有新发现。

3、根据习作要求,有顺序,有重点地把自己的新发现写具体。教学准备:(学生)苏教版四年级语文下册教科书。教师准备作文稿纸。

教学过程:

一、回顾课文,激趣导入

导语:大家还记得我们刚学过的课文《苹果里的五角星》和《最佳路径》吗?今天老师想考考大家。

学过的有趣发现:

1、在葡萄园里,格罗培斯受老太太的启发,他发现了()。

2、《苹果里的五角星》一文中,小男孩用()的方法发现了()

二、开拓思路,选好素材。

(一)回忆自己的新发现。

1、同桌互相交流。

用上“例如:______________ ,我发现了。”的句式说说自己的新发现。

2、指名说说“我发现了什么?”

3、出示幻灯片,小结在我们身边的各种发现。如:有关于大自然的;有关于社会生活的……

三、学习例文,梳理写法

出示自读要求:

我着急了,猛推一下茶几,发现了什么?(请用横线画出有关语句)

(一)自由读例文回答问题,教师随机板书:发现的经过(滚落,留下)

(二)我用上这种方法分豆,结果是怎样的?为什么要把红豆、黄

豆分开?根据学生的回答随机板书.

(三)小结写法。(课件出示)

四、仿照例文的写法,完成习作。

(一)出示习作要求:

1、按一定的顺序写自己在日常生活中的发现;

2、重点写清楚发现的过程。

3、题目自拟,如:

生活中的新发现

我发现了_______

(二)练习写作,师巡视指导。

五、修改习作并讲评。

1、展示学生的作品,互相学习。

2、交换习作互相读,并修改。

板书设计:我的新发现

例文:红豆,黄豆我来分

发现的起因:混在一起

发现的经过:滚落,留下(具体写)发现的结果:巧妙分开

小结:事情发展的顺序

关于本教案的常见问题

Q：习作3国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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