分数的大小主要内容及教案内容是什么类型的资料？

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分数的大小主要内容及教案内容｜教案在线预览

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关键词：分数的大小主要内容及教案内容

正文

北师大版六年数学下册《面的旋转》教学设计

一、导入:同学们,我们生活在动的世界里,风吹树梢动,鸟儿飞翔翅膀动、就连我们身体中的血液每时每刻都在不停的流动,其实我们的数学世界也正因为有了动而变得丰富多彩。

现在让我们做实验感受一下吧!

二、让它观察下面各图,你发现了什么?课件出示

1、点动成线:观察风筝图,风筝的节形成了什么?能用四个字概括一下吗?板书:点动成线

2、线动成面:观察雨刷器,那么它运动的轨迹形成了什么?(面)概括起来就是:线动成面

3、面动成体:观察旋转门,它的运动的呢?(旋转)板书。旋转后形成了一个圆柱体,也就是说:面动成体。

大家能举出生活中的这些现象吗?

小结:看来点动成线,线动成面与面动成体在我们的生活中随处可见。(课件)这节课我们就来研究面的旋转。

二、新课

1、以前我们学***面图形?(学生回答老师贴图)

2、这些平面图形旋转后会形成什么立体图形呢?请大家先想一想,猜一猜并和同桌说一说。

3、大家刚才说得对不对呢?现在我们来动手做一做。大家把自己准备好的一些平面图形拿出来,请大家选择好以哪条线为轴旋转,贴在圆棒的双面胶处,然后旋转,最后把你的发现记录下来。

4、小组活动,操作记录

5、同学们,我们就做到这,谁来汇报一下。学生汇报,老师贴图。哪个小组还有补充?

根据刚才这些同学的汇报,你又想说些什么?

A、不同的平面图形,旋转的立体图形是不一样的。

B、不同的平面图形,也能旋转出同样的立体图形。(正方形和长方形、圆和半圆、直角三角形和等腰三角形)

C、同一个平面图形,按照不同的边为轴,旋转出的立体图形也是不一样的。

6、小结:看!同一个长方形以不同的轴旋转可以形成圆柱体。象三角形和梯形以不同的边为轴可以旋转出不同的立体图形。(课件)

7、在这些立体图形里有我们比较熟悉的圆柱体和圆锥体。

现在请大家打开书进一步来了解它们。谁来说说它们有什么相同点和不同点?

(相同点:都有一个曲面和一个底面,不同点圆柱体上面也是一个底面,而圆锥体上面是一个顶点。圆柱体有无数条高,而圆锥体只有一条。)

教师拿出圆柱体和圆锥体,学生指着实物说

8、在我们生活中哪些物品是圆柱体哪些物品是圆锥体呢?学生举例,相机指出各部分名称。

三、练习:看来同学们对圆柱体和圆锥体已经很熟悉了,那接下来老师可要考考大家了!

1、实物判断:是不是圆柱体?说明理由.

2、教材四页习题。

四、总结:同学们,看!我们的数学世界多么丰富多彩啊!简单的动就将这些平面图象变成了我们熟悉的立体图形,今后让我们继续多观察、多操作去探索数学世界的奥秘吧!

八、板书设计:

面的旋转

点动成线线动成面面动成体

圆柱体:两个底面是圆形且相等,一个侧面是曲面,有无数条高且都相等。

圆锥体:只有一个圆形的底面。一个侧面是曲面,只有一条高。

资料摘要

分数的大小主要内容及教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：分数的大小主要内容及教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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