练习7教学教案设计

练习7

一、课型:练习课

二、教学要求:

1.认识京剧脸谱,知道脸谱代表的性格,会讲有关人物的故事。

2.读背成语和名言,大体懂得其中的意思;读背名言,懂意思,会运用。

3.写好“捺”变“点”的钢笔字。

三、教学流程:

板块一:处处留心

流程1:

1.同学们,京剧是我国戏剧百花园中的一朵绚丽的奇葩,被外国人成为中国的歌剧。不同颜色不同图案的脸谱更为京剧增色不少,令无数中外观众为之着迷、倾倒。让我们一起来欣赏欣赏吧。

(出示课件)

2.

3.这四个脸谱是这四个人的:

同学们,这几个人物的名字你会读吗?

跟我读,注意“悟”是第四声,这个名字读qín huì,他是南宋时的大奸臣,相传是害死岳飞的主谋。

流程2:

1.这些脸谱有的代表忠勇,有的代表正直,有的代表奸诈,你能说说什么颜色的脸谱代表什么性格吗?。

你连对了吗?红脸代表忠勇,黑脸代表正直,白脸代表奸诈,这都符合人物性格。而有些脸谱比较特殊,如孙悟空因为是猴子,所以脸谱反映了猴子的特点。而猴子脸谱上有红色和黑色,也表示孙悟空的忠勇与正直。

2.京剧脸谱色彩十分讲究,看来五颜六色的脸谱决非仅仅为了好看。

不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里,人物就个性鲜明。有经验

的戏迷一看到脸谱的色彩和图案就知道戏中人物的性格了。

板块二:读读背背

流程1:

1.今天我们要学这八个成语。

请同学们读一读。注意:“戎”的声母是r,“好”是多音字,这里读第四声。

2.我们已经把音读准了,怎样才能读好呢?听我读。

老师读了戎马一生身经百战这两个词,想到了军神刘伯承将军,他坚忍不拔,将自己的一生献给了革命,真令人敬佩。想着想着,就读出感情来了。你也像老师这样边读边想,你也会读出节奏,读出感情。

3.读到现在,我们不难发现,这八个成语都是表示军旅生活和军人气概的。我们可以一行一行地读,也可以两行两行地读,要读出节奏,读出韵味。再读一读。然后比一比,看谁最先把这八个成语背下来。

流程2:

1.同学们,还记得《古今贤文•劝学篇(上)》吗?请同学们跟着老师背一背。

3．

知道这幅插图中的人物是谁吗？他就是晋代的车胤，他小时候家里十分贫寒，但仍然十分好学，因为买不起油灯，夏天的晚上常用透明绢布做成的袋子装上几十只萤火虫来照明读书。他多么勤奋啊！

这儿的六句话就是劝我们勤学的。请同学们自由读一读。讨论讨论：怎样才能获得成功呢？

4．

通过讨论

我们发现：手脑要并

用，还要经常用，才能心灵手巧。学习要有恒心，不能学学停停，否则一事无成。学习主要靠自己，不能依赖别只有自己的熟练和勤奋，才能灵巧和精通。

5．现在我们两行两行地读，看谁读得正确流利。

6．会背吗？试一试。

板块三：写好钢笔字

1．我们一起来读一读今天要写的三个字。

2.

3.看老师写:

“述”字中右上的捺改为点,是为了避免与下面的捺重复,并让下面的长捺托住,使字体美观。

“淡”字右边上下有两个捺,上面的捺改写成点,避免与下面的捺重复,写起来比较好看。

“趣”字中右边的“又”捺改成了点,是为了让下面的长捺托住,使字体紧凑好看。

3.请同学们描一描写一写,注意写字姿势。

五、教学备注:

1.“处处留心”这个环节主要通过大量脸谱的展示激发学生的兴趣,从而对脸谱的色彩图案有所了解。

2.“读读背背”重点就是读和背的方法的指导,对于意思,不必花过多力气。