10 哪吒闹海教案设计｜教案在线预览

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《哪吒闹海》教案课时目标:1、正确、流利地朗读课文,能生动形象地讲述哪吒闹海的经过。2、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。重点难点:重点:能说出课文的叙述顺序。难点:体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神、教学准备:《哪吒闹海》课件教学过程:一、讲故事的形式导入新课二、品读感悟。1.为什么“闹”

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所属课文：10 哪吒闹海

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2018-04-18 10:15:00

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10 哪吒闹海教案设计

未知

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关键词：10 哪吒闹海教案设计

正文

《哪吒闹海》教案

课时目标:

1、正确、流利地朗读课文,能生动形象地讲述哪吒闹海的经过。

2、体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

重点难点:

重点:能说出课文的叙述顺序。

难点:体会哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神、

教学准备:

《哪吒闹海》课件

教学过程:

一、讲故事的形式导入新课

二、品读感悟。

1.为什么“闹”?

(1)哪吒为什么要脑海?

(2)交流

(3)抓住重点词语“称霸一方”“兴风作浪”。

(4)引导学生大胆想象。

(5)这时是谁勇敢站出来?

(6)自由或指名读第一自然段,读出决心和勇气。

3、怎么“闹”?

(1)哪吒是怎样脑海尼?自由朗读第2~4自然段,边读边思考,圈出一些关键词语。

(2)小组交流、讨论:哪吒闹了几次海?是哪几次?

(3)第一件法宝是?(混天绫,你觉得法力怎么样?你怎么知道的呢?)结合“滔天巨浪”“摇晃”体会混天绫的威力。

(4)表演打死夜叉。

读完第3自然段,你觉得夜叉是一个怎样的人?你从书上哪里看得出来?(指导读出他的残忍、霸道)。

哪吒凭借什么把夜叉打死?自由读课文,看看从哪些词语中可以看出哪吒机灵。

(5)指名交流:

结合语境表演:一闪、一躲、随即、扔、体会哪吒的机灵。

指名读、齐读第4自然段:三太子是怎样跳出水面的?

读出气势汹汹、气冲冲的样子。

(6)哪吒是怎么接招的?结果如何?用自己的话说说。

(7)指导朗读第4自然段。

三、结果如何?

(1)结果怎样?

(2)齐读最后一自然段

(3)小哪吒三闹东海,你有什么话对哪吒说吗?

四、指导讲故事

1、理清哪吒脑海的故事:闹龙宫、杀夜叉、斗三太子。

2、组织学生讲故事。

3、师生共同评议。

教学反思:

教学时,在学生初读感知的基础上,仅仅抓住一个“闹”字来引导学生感悟。通过1.为什么“闹”2、怎么“闹”?3、“闹”的结果如何?这三个问题,感悟哪吒敢于与邪恶势力作斗争、惩治恶人,从而让老百姓过上太平的品质。

新平小学王荣

关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 哪吒闹海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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