习作6特级教师教学实录

19、《云雀的心愿》教学设计

教学目标:

1、会读本课的生字,理解由生字组成的词语。能用“可以……也可以……”造句。

2、能正确、流利有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。

3、理解课文内容,读懂文中重点句,体会不同句式表达感情的不同。

4、认识森林队保护环境的重要作用及破坏森林给人类带来的危害,培养学生的环保意识。

教学重点:

引导学生认识沙漠的气候,从而体会森林对环境保护的重要性。

教学重点:理解森林为什么实在是太重要了。

教学准备

多媒体课件、投影片黄河、沙漠的图片

教学过程:

一、解题

1介绍云雀

2、“心愿”的含义

3、齐读课题。

4、引导质疑:(1)云雀的心愿是什么?(2)为什么会有这样的心愿?

下面我们就一起走进课文去看看。

5、听读课文,弄清:①云雀妈妈带着小云雀飞到了哪些地方?都看到了些什么?②小云雀的心愿又是什么呢?

那么它们飞过了这些地方后,小云雀有了什么心愿呢?

二、精读课文

(一)第二部分(2——4段)

1、云雀的心愿是什么?为什么有这样的心愿?

2、以你喜欢的方式自读课文,可以默读,小声读书,大声读,也可以同座位或者四人小组合作轮流读。找到云雀的心愿。

投影:“森林实在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去种树,让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”

板书:森林实在是太重要了!植树造林。(四个字概括)

3、那些词语可以看出小云雀的心愿很大?关键词“实在、太、一定、重新”。

4、指导朗读。方法:朗读要抓住关键词,体会心情。

5、它为什么会有这样的心愿呢?跟它的经历有关。下面我们看一看小云雀经历了什么?

6、出示幻灯片。小云雀飞到了沙漠上空,看到了什么景象呢?

7、用自己的话说一说。

8、书上是怎么描述的。齐读课文第2自然段。(黄沙漫天飞舞)

9、看到这样的景象,云雀有什么反应?妈妈又有怎样的感受?

9、出示图片:沙漠化给人们的生活带来影响。

10、为什么会这样呢?

(二)学习第三部分(5--10自然段)

1、出示投影片。小云雀离开了让人讨厌的沙漠上空,飞呀飞,又来到了大河的上空,看到什么景象呢?

2、用自己的话说一说。

3、书上是怎么描述的。齐读第5自然段。

4、大河的水给你的第一感觉是什么?能不能用一两个词语概括。

5、那些词语可以看出河水可怕、凶猛。重点体会:

“咆哮、脱缰的野马”。

6、有感情地读一读,读出大河水的凶猛。

7、小云雀看到凶猛的河水,心里感到怎么样?能不能用一个词语形容(害怕)

能不能添上这些词语,朗读小云雀的话,体会出小云雀的心情:小云雀地说:“妈妈,妈妈,大河里的水怎么这么凶猛啊?”

8、妈妈的心情怎么样呢?(无可奈何),朗读体会妈妈的话。

9、学到这里,你是不是知道了为什么说森林实在是太重要了?

句式训练:“森林实在是太重要了!因为---”(三)学习第四部分(11--13自然段)

1、妈妈说,森林是一座大水库,森林也是一个巨大的空调器,小云雀不理解,老师也不明白,为什么说:森林是一座大水库,也是一个巨大的空调器呢?这个问题,请同学们自学,用自己的话说一说给老师听,好吗?

2、指名说说。

(四)学习第五部分(14--15自然段)

1、重温心愿

2、出示图片,展示森林的作用。

三、总结

你还知道哪些保护环境的办法?

课后反思:

1、本节课以朗读为载体,让学生有感情的朗读,来体会人物的心理变化,但学生水平有限,平时这方面的训练少,没有达到教师预想的结果,学社没有很深刻的体会到人物的感情变化。

2、本节课安排的内容有点多,老师为了把内容讲完,节奏太赶,课堂气氛紧张,导致留给学生思考、发挥的时间少了。

3、还是老师讲得多,语文课应该多让学生自己感悟。

4、目标中的句式“可以……也可以……”训练太少了。

5、在最后还应该带着学生复习积累一下保护环境的名言警句。

6、教师的基本功,如普通话还要加以训练,对课堂的驾驭能力还需提升。