平均分PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

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平均分PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：平均分PPT及专用教学设计内容

正文

《平均分》教案

教学内容

平均分是人教版小学二年级数学下册第二单元表内除法的第一课时内容。

教学目标

1、让学生经历平均分的活动,初步理解平均分的含义,知道平均分的具体操作过程。

2、让学生学***均分的第一种常见情况:把一些物体每几个一份的分。

3、使学生学习在分一分的过程中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识,提高学习数学的兴趣。

教学重点:

让学生在分一分的过程中,感知平均分的含义。

教学难点:

理解:“每份分得同样多,叫做平均分。”

教学准备:

课件,小棒,磁性实物图片。

教学过程:

(一)创设情境,感知平均分。

1、谈话导入。

同学们,今天数学课老师给你们带来一个字,“分”(板书)读作什么?学生齐读“分”。

在生活中我们经常会碰到分东西,比如:“开学了,老师给同学们分本子,分座位,分小组,学校给同学们分班级等等”。但在这个“分”字里究竟藏着多少奇妙的数学秘密呢?就让我们一起去研究研究吧!

2、教学例1

小天使知道这件事,也来到我们的课堂,看它给我们带来了什么礼物?(展示课件)

请同学们仔细观察,奥!原来是仙桃呀!有几个?如果把它们分成几堆,你想怎样分?

请同学们用圆片代替桃,自己分分看。(教师巡视,看有几种不同的分法。)

谁来说说你是怎样分的?学生口述,教师板书。

⑴○○○○○○⑵○○○○○○

⑶○○○○○○⑷○○○○○○

⑸○○○○○○

同学们分得真不错,想想出了这么多不同的分法,让我们来看看大辣椒、小蘑菇和小柿子是怎样分的好吗?(展示课件)

以上这么多的分法,你发现哪种分法最公平呢?学生说出自己的想法。

是呀,象这样:每份分得同样多,我们把它叫做“平均分”。边说,将课题补充完整。板书课题:平均分

板书:每份分得同样多,叫做平均分。

(二)实际操作,学***均分。

1、教学“试一试”

谈话:大家认识了“平均分”这个新朋友,那你们想想如果把8

个桃子平均分,可以怎样分?

在分之前,谁来说说分的时候要注意什么?(每份分得同样多,或是平均分)

好!现在动手用8个圆片来代替桃平均的“分一分”。分好以后把自己的分法讲给同桌听一听。

谁来说说你是怎样分的?学生交流,教师板书:

⑴○○○○○○○○

⑵○○○○○○○○

⑶○○○○○○○○

为什么这三种方法都是平均分呢?

因为它们每份分得同样多,所以是平均分。

2、看看谁是“火眼金金”。

出示“想想做做”第1题。(课件展示)

看下面的分法是不是平均分?

⑴萝卜图:(不是平均分)因为每份分得的不是同样多。怎样分,

就是平均分了。(让学生思考后再交流)

⑵草莓图:(是平均分。因为每堆分得同样多,都是3个。)

同学们真聪明,各个都是火眼金金。

(三)应用拓展,理解平均分。

小结:今天我们学***均分”,谁来说说什么叫平

均分?(每份分得同样多,叫做平均分。)

例1 试一试例2

⑴○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○⑵○○○○○○○○○○○○ 8个○,每2个一⑶○○○○○○○○○○○○份,分成4份。

⑷○○○○○○⑸○○○○○○ 每份分得同样多,叫做平均分。每几个一份的分,也是平均分。

资料摘要

平均分PPT及专用教学设计内容

平均分PPT及专用教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4806

配套课件

平均分PPT课件和板书设计

平均分PPT课件教学实录(共6页)

平均分课件全国获奖PPT(共3页)

平均分说课稿PPT获奖(共2页)

平均分PPT课件和板书设计(共2页)

平均分PPT课件和第二课时教案(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：平均分PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？