7 拉萨的天空教案评析

7、拉萨的天空

一、教学目标

1、学会课后9个生字;认识生字“贴”;通过朗读课文理解“纯净”、“圣地”等由生字组成词语在课文中的含义。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。会背诵课文

3、在音乐、图片等资料的帮助下品读课文,感受拉萨天空之美,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美。

4、品读语言,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。

二、教学重难点

教学重点:在音乐、图片等资料的帮助下品读课文,感受拉萨天空的美,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美。

教学难点:品读语言,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。

三、教学评价

1.认真检查学生的预习情况,抓住学生对生字的读与写,特别对学生钢笔字的书写作为教学字词的重点。在检查学生读书时,抓住学生读书的正确和流利情况,认真落实。

2.在精读感悟环节,围绕“蓝”字展开阅读,在2~4自然段中抓住重点词句,从三个角度感受拉萨天空的蓝,感受拉萨天空的美。

3.学习作者写作时所采用的衬托手法,突出和渲染主题,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。四、教与学的准备

多媒体课件、轻音乐。

五、教学课时:2课时

六、教学设计

第一课时

环节一、整体感知——初读感知,整体把握

(一)、创设情境,引入课题

播放韩红的歌曲《天路》,同时配备拉萨美丽的图片,最后一张图片是西藏铁路。

【设计意图:通过学生比较熟悉的歌曲引入,再加上美丽的拉萨图片,有效的激发学生的上课激情和学习知识的欲望,更好的揭示课题。】

师:(指着图片)这是一条通向哪里的铁路?

生:拉萨

师:它在我国的最西部,海拔最高,离天空最近的地方,它就是我心中的圣地——拉萨。今天,非常高兴能有机会,和同学们一起走进拉萨,用心去感受拉萨的天空。

教师板书课题。(教师可以用蓝色的粉笔书写“天空”二字)学生朗读课题。

【设计意图:课题是文章的“眼睛”,让学生朗读课题,初步感受本文写作的内容,明确学习的目标】

(二)、初读课文,学习生字

1、自由读课文。要求学生读准字音,读通句子,遇到不认识的生字可以看看课后的生字表。(这里要给学生留有充足的朗读课文的时间,教师可以在巡视的过程中帮助学生解决一些不认识的字词。)

2、检查预习,认读生字新词。

(1)把自己在读文章过程中遇到的那些不认识的,或者感觉比较难读准的生字读几遍,把它们牢牢地记在脑子里。

(2)读生字新词。(可以采用开火车的形式朗读)

湛蓝映衬纯净雄伟透亮对照明洁壮丽

(3)你们能为这些生字再找些新朋友吗?

(学生说出与生字相关的词语、成语、诗句等均可,说后可让学生在黑板上写下来)【设计意图:让学生选择一些构词能力强的生字进行联想拓展,激活学生已有的语言积累,建构起新旧知识之间的联系,并通过课堂上的师生互动和生生互动,扩大学生的语言积累面】3、让学生用自己喜欢的读书方式再读课文。(检查读书情况)

【设计意图:让学生再读课文,触摸语言,尽可能使每一位学生达到“不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字”的朗读效果,从而把读正确、读流利落到实处】

4.练习写字。

(1)仔细观察。让学生看看这些生字在书写的时候要注意些什么,怎样写才漂亮。

(2)交流汇报。在学生交流汇报的过程中,教师可抓住一些比较难写的字进行范写,如“忍”、“帘”等字。

(3)练习临写。让学生选择几个自己感兴趣的或认为比较难写的字,描一描,临一临,在描、临的过程中体会它们的写法。(此时可以播放舒缓的音乐,以营造写字的氛围,教师巡视进行指导)。

【设计意图:让学生在自主观察、临写的基础上,交流自己的发现、体会,这样就能使学生在动眼、动嘴、动手、动脑的过程中,激发学生练字的兴趣,提高练字的效果】

(三)、学习第一自然段,初步感受

1、开火车朗读课文。5名学生各读一自然段,看谁读的最好。

2、文章中那句话概况了拉萨天空独特的美,请用“~~~~~~”线画出来。

3、(多媒体出示,学习第一自然段。)

“拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。”

师:拉萨的天空是怎样的?(教师板书:湛蓝透亮)

师:什么是什么是湛蓝、透亮?(深蓝、透明发亮)

师:同学们发现了吗,这是一个比喻句,那么作者把什么比作什么?(把“拉萨的天空”比作“用清水洗过的蓝宝石”。)

师:你见过蓝宝石吗?它是什么样的?(多媒体展示蓝宝石的图片)

师:蓝宝石和拉萨的天空一样蓝,你能把它读出来吗?(教师指导把“湛蓝、透亮”,“用清水洗过”要重读)

师:为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?(多媒体展示第一句)

师:哪位同学再来读一遍第一自然段。(读出感情,指导学生把“总是”重读)

师:比喻句中都有一个比喻词,你学过哪些比喻词?(宛如、好像、犹如、若、好似、像......)师:你能用这些词说一句话吗?(培养学生对比喻句的理解)

4、请全班同学饱含感情齐读第一自然段。

5、背诵第一自然段。

【设计意图:通过精读第一自然段,让学生明白抓住文章的主题句去阅读,整体感知,配合多媒体课件,让学生初步感知拉萨的天空的湛蓝、透亮。】

四、课下练习,巩固提升

1.小组之间开展写字或听写词语比赛。

2.摘录文中优美的语句。

3.写两个打比方的句子。