培养良好的学习习惯（8）教学内容分析

培养良好的学习习惯8

——坚持写日记

授课人:王丽君

教学设计

第一课时

教学目标:

指导学生观察课本插图,使学生了解写日记的意义、要求和方法,培养学生坚持写日记的好习惯。

教学重点、难点:

引导学生明确写日记的意义、要求和方法,并在实践中逐步养成坚持写日记的好习惯。

教学准备:课件、学生写的日记。

教学过程:

一、导入新课

我先来给同学们讲一个故事:托尔斯泰是俄国著名的文学家,他有一个习惯,就是每天晚上临睡前都要记日记,通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始,就养成了写日记的习惯,写出了51年的日记,他早年的小说《昨天的事》,就完全从日记里构思出来的。

请看图1,在咱们中国也有这样的人,鲁迅先生一生坚持写日记,直到世逝前三天,为后人留下了宝贵的遗产,例如他写的《鲁迅全集》。雷锋同志也写了大量的日记,《雷锋日记选》中就留下了自己成长的足迹。很多事业上有所作为的人都有坚持写日记的习惯,这对他们事

业成功很有帮助。我们是四年级的学生了,已经有了一定的写作能力,如果养成了坚持写日记的习惯,对今后的成才也是有很大帮助的。

今天我们就来学习按一定要求和方法写日记,从小养成坚持写日记的好习惯。(板书:坚持写日记)

二、互动交流

1、请学生观察第一页右上角的小图,说说图画上了什么人?他们在干什么?

①指名说。

②教师小结:这是老师在指导学生写日记。写日记也有一定的格式要求。在三年级的时候我们学过的,谁来说说。出示第2页图。第二行空两格开始写正文,也就是日记的主体内容。

2、过渡:老师知道很多同学写过日记,可是又有很多同学总是抱怨说写不好日记。那么怎样才能坚持写好日记呢?

3、请学生看第一页的图,说说图上有哪些人在什么地方做什么。

①指名说。

②教师小结:是的,这个班的同学正在教室里专心致志地写日记,老师在巡视,给予指导。他们的日记写得怎样了?王老师听说,这个班的同学,日记写得都很好,我们要向他们学习写日记的好方法。同学们,我们来听听这个班的同学是怎么说的。

录音内容:

大家好!首先,要持之以恒。写日记最忌三天打鱼,两天晒网,只有天天记,你才能积累丰富的写作材料,从而为写好作文打下良好

的基础。我们要向鲁迅学习,坚持写日记。其次,写日记该写什么呢?写日记就是把自己看到的、听到的、想到的、做到的写下来,不能胡编乱造。最后,有了内容,该怎样写日记?写日记就是用自己的语言写想说的话,有话则长,无话则短。写一个内容尽量把他写清楚、写具体。

4、听了这位同学的介绍,你知道怎样才能写好日记吗?

①同桌之间交流。

②指名说。

③教师小结:写日记要持之以恒,看到的、听到的、想到的都可以成日记的内容,再用自己的语言写想说的话。

5、指导学生再看图3说说图上的这位同学姿势怎么样,态度怎么样,文具摆放怎么样?(可以从姿势、态度、文具摆放等方面引导学生说)

6、教师小结:无论在家里还是学校,写日记和写作业的要求是一样的,必须有正确的书写姿势,认真的态度,认真书写,文具摆放整齐,还需要一个安静的环境。我们现在来复习一下老师一直强调的书写姿势吧。还记得“三个一”吗?提醒学生:眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸(教师做比划)。说一说、做一做,教师巡视,评价(先点名表扬,再整体表扬)。

7、请学生欣赏图3中同学的三篇日记,说说这些日记内容怎样,字写得怎样,格式怎样。

①讨论交流。

③教师小结:这位同学的日记内容具体,把自己想说的话写清楚了。字迹工整,格式正确。大家要向图上的这位同学学习。

8、接下来,我们拿出自己的日记和这位同学的日记作对照,谈自己的体会:以后打算怎么做,该注意什么。

①同桌交流。

②指名说。

③教师评价。

二、讲明写日记的意义

1、过渡:刚刚有位同学提到要“坚持写日记”,为什么了,我想一定是写日记有很多好处吧。我们班有很多同学一直坚持写日记,谁能说说写日记有什么好处呢?

①同桌交流。

②指名说。

2、过渡:现在我们请出三位大作家,看看他们是怎么说的。(学生朗读、理解鲁迅、茅盾、老舍谈写作的话,加深对写日记好处多的感性认识)

3、(齐读)文章该怎样做,我说不出来。因为自己的作文是由于多看和练习,此外是并无方法的。留心各样的事情,多看看,看到一点就写。

——鲁迅教师:读完鲁迅先生的话,你有没有收获?

②指名说(随机板书:提高写作水平)

4、(齐读)要天天记,养成一种习惯。刮一阵风,你要记下来;下一阵雨,你也能记下来。因为不知哪一天,你的作品里就需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富。经常观察生活,经常积累,养成观察研究生活的习惯。这样日积月累,你肚子里的东西就多了起来。

——老舍教师:读完老舍先生的话,你有没有收获?

①同桌交流。

②指名说(随机板书:磨练毅力、积累材料)

5、(齐读)开始写作的时候或以前,就应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿;无论走到哪里,你要竖起耳朵,睁开眼睛,就像哨兵似的警觉,把你所见所闻随时记下来。你要找你的生活圈子以外的人做朋友,和他们多谈,记录他们的谈话,记下你随时随地对他们观察所得。

——茅盾教师:读完茅盾先生的话,你有没有收获?

①同桌交流。

②指名说(随机板书:防止遗忘、总结经验教训)

6、教师小结:看来想写好作文,必须勤于观察,勤于积累,把观察所得随时记录下来,写日记就是一种好方法。而且坚持写日记还有这

么多的好处,因此,我们要重视写日记,坚持写日记。

四、课堂总结

这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法,在今后的学习中,同学们要坚持写日记,养成写日记的好习惯。

五、作业

1、从今以后坚持写日记。

2、读几篇名人的日记。

板书设计:

培养良好的学习习惯8

好习惯

?

1、提高写作水平

2、磨练毅力

好处3、积累材料

4、防止遗忘

5总结经验教训

教学反思:

通过本课的学习,学生明确了写日记的意义、要求和方法等,进一步懂得如何写好日记和以后要坚持写日记,并且做到写作业和写日记时要有正确的书写姿势,要态度认真,文具摆放整齐。