5的乘法口诀教案3｜教案在线预览

资料摘要

5的乘法口诀教学设计教学内容:冀教版《数学》二年级上册第48——49页。教学目标:1.在数一数、算一算的学习活动中,经历5的乘法口诀的归纳过程。2.能够熟记5的乘法口诀,并会用口诀进行计算。3.在归纳口诀的过程中,使学生学会有条理地思考。课前准备:作为教具用的较大些的五角星;用作评价的小五角星。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：5的乘法口诀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-10 17:53:00

来源学校

学校：滦州市王店子镇韩新庄小学

5的乘法口诀教案3

未知

2018-05-10 17:53:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5的乘法口诀教案3

正文

5的乘法口诀教学设计

教学内容:冀教版《数学》二年级上册第48——49页。

教学目标:

1.在数一数、算一算的学习活动中,经历5的乘法口诀的归纳过程。

2.能够熟记5的乘法口诀,并会用口诀进行计算。

3.在归纳口诀的过程中,使学生学会有条理地思考。

课前准备:作为教具用的较大些的五角星;用作评价的小五角星。

教学方案:

教师板书算式和口诀。

2.教师贴出2颗五角星,让学生自己列乘法算式,总结口诀:二五一十。

3.5×3、5×4、5×5的口诀,推导总结过程同上。

师:现在有2颗五角星,能列出算式编口诀吗?

生:5×2=10 口诀:二五一十

师:我们一起总结出了5的乘法口诀,请大家把这几句口诀读一读。

先齐读,再自由读。

三、巩固练习

1.交流口诀的记忆方法。鼓励学生用不同的方法记忆5的乘法口诀。

2.口头练习,记口诀。

(1)采用对口练习:教师和学生、学生和学生。师:说一说怎样记忆5的口诀。

师:下面我们进行口诀练习。

师生对口令

师:四五生对二十

师:二五生对一十

……

(2)在小组内开展竞赛,看小组的同学谁背得最快。

(3)指名背口诀、齐背口诀、对口接龙等多种形式检查学生口诀的记忆情况。特别注意让学困生背一背。

师:同桌一组,继续对口令。

师:谁能把5的口诀背给大家听一听?

学生背口诀。

师:同学们现在同桌两人一组,一人说算式,一个说口诀,然后轮换。

关于本教案的常见问题

Q：5的乘法口诀教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5的乘法口诀教案3