第一节区域特征教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 区域特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

青藏地区（教学设计）刘庄店镇第三初级中学袁瑞瑞教学目标1、学生通过阅读地形图，明确并掌握青藏地区的位置、范围2、通过分析各种图像数据，分析青藏地区的自然地理特征，并能归纳最明显的特征。3、通过事例，说明青藏地区的自然环境对生产、生活的影响。4、教学重点“高”“寒”环境对生产、生活的影响。课时安排：1

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节区域特征

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-05-15 09:46:00

来源学校

学校：沈丘县刘庄店镇第三初级中学

第一节区域特征教学目标设计

未知

2019-05-15 09:46:00

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关键词：第一节区域特征教学目标设计

正文

青藏地区（教学设计）

刘庄店镇第三初级中学袁瑞瑞

教学目标

1、学生通过阅读地形图，明确并掌握青藏地区的位置、范围

2、通过分析各种图像数据，分析青藏地区的自然地理特征，并能归纳最明显的特征。

3、通过事例，说明青藏地区的自然环境对生产、生活的影响。

4、

教学重点

“高”“寒”环境对生产、生活的影响。

课时安排：1课时

教学方法：自主学习、小组合作探究

教具设计：多媒体、地图册

教学过程

一、世界屋脊

导入

1、情景荟萃

欣赏青藏地区神奇壮美的风光

同学们，看到这些图片，我们被它壮美的风光深深吸引，产生向往，那同学们知道青藏地区在哪，大致的范围是什么吗？

学生小组讨论

【学生展示成果】:青藏地区大致位于昆仑山、阿尔金山、祁连山以南，横断山脉以西，喜马拉雅山以北；主要包括青海省、西藏自治区和四川省西部，面积约占全国的25%。

【教师启发】除此之外，我们还可以怎样描述青藏地区的位置？

【学生讨论并回答】经纬度位置：大致北纬30度——北纬40度，东经80度——东经100度。

知道了青藏地区在哪里，我们关键还要知道它有什么独特的特征。首先我们来看地形图。

【教师引导】

藏地区地形以什么为主？（高原）哪个高原？（青藏高原）（出示三级阶梯图）青藏地区位于哪一级阶梯上？（第一阶梯）海拔大致多少？（平均4000米）因而，青藏地区被称为——“世界屋脊”，如果用一个字来形容，那就是“高”。

我们都知道气温随着海拔的升高而降低，那么，如此高的地形对当地的气候有什么影响呢？请大家来看这幅图，说说青藏地区与同纬度地区气候的差异。（拉萨与成都）

【活动】

比较拉萨和成都两地气温差异的原因。

【活动】设计一次青藏高原之旅，根据青藏地区的自然环境特征，列举出你所要去的地方以及所要带的物品，并说明理由。（通过活动设计，学生提高了对地理知识的应用能力和地理知识的迁移能力，真正做到学以致用。）

二、高寒牧区和河谷农业

通过前面的学习，我们知道青藏地区大部分属于高山高原气候，冬寒夏凉，昼夜温差大。那这种寒冷的气候条件对西藏地区的农业会有什么影响呢？

【活动1】读图找出青藏地区的主要牲畜并找出青藏地区的高寒牧区。

【活动2】在图中找出青藏地区农作物种类、种植业的分布地区并分析原因。

【活动3】阅读课文85页，分析青藏高原地区人们的饮食和住房特点。

板书：

作业：

1、完成练习册相关练习题。2、讨论你心中最美的青藏风景。

关于本教案的常见问题

Q：第一节区域特征教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节区域特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节区域特征教学目标设计