处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案推荐

7.1《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》

一、教材分析

本框题是高一《政治生活》第三单元第七课《我国的民族区域自治制度及宗教政策》的第一框题，本课主要学习我国形成的社会主义民族关系以及处理民族关系的原则。我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族关系直接关系到国家的统一和社会的稳定，关系到国家的兴衰存亡。所有学习本课题有至关重要的作用。

二、教学目标

（一）知识目标：学生正确认识我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，并了解三者之间的关系。学生提高查阅资料搜集信息处理信息的能力，增强探究合作的能力和辨证思维能力。

（二）能力目标：学生通过情景材料分析、探究讨论、交流合作等方式，正确理解我国处理民族问题的基本原则，进一步学会理论联系实际去分析问题。

（三）情感、态度、价值观目标：学生懂得民族关系与国家前途命运密切相关，提高尊重少数民族加强民族团结的自觉性，增强促进各民族共同繁荣的历史使命感和责任感。

三、教学重点：理民族关系的基本原则及其关系

四、教学难点：理民族关系的基本原则及其关系

五、教学方法：自主学习、课堂讨论、教师讲授、案例分析相结合

六、教学过程 环节一：导入新课

宋祖英《爱我中华》引出课题，然后设问：

教师设问：好，刚才听了歌，那么大家注意没，他的歌词：56个星座，56枝花，56个兄弟姐妹是一家。这个歌词体现了什么，你想到了什么呢？

（多媒体播放歌曲，屏幕展示各少数民族图片，介绍我国少数民族的概况）

学生讨论、发言：略

教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。

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本环节设计意图：通过音频导入，提高学生想学的积极性。目的是让学生知道我国是一个多民族的统一国家，从而导入新课。

环节二：进入新课

（一）

我国处理民族关系的基本原则

1、我国是统一的多民族国家，各民族共同缔造了我们伟大的祖国。

教师：为什么说我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的？

学生：思考回答

教师总结：我国是统一的多民族国家，各民族共同缔造了伟大的祖国

A、共同开拓了辽阔的疆域：如内蒙古大草原，藏族开拓的青藏高原，维吾尔族、哈萨克族开拓的“西域”等

B、共同促进经济和文化的发展：如蒙族的畜牧业，维族的植棉业，藏族的寺庙等

C、共同捍卫国家的独立和尊严

D、共同推翻“三座大山”

设计意图：目的是让学生知道全国各族人民共同缔造了伟大的祖国，通过让学生联系历史知识，提高学生的知识综合能力。

教师：从优美的歌曲声中我们得到了什么启示

？

学生：我国的民族关系发生了根本性变化，逐步形成了社会主义新型民族关系:平等,团结,互助、和谐。

2、

处理民族关系的基本原则

在处理民族关系是我们要坚持三个基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

（1）民族平等

情境一：一位西藏农奴命运的巨大转变投影展示图片：《农奴》电影海报；农奴大旺堆晚年的幸福生活。

教师：《农奴》是我国拍摄于上世纪60 年代的第一部西藏题材电影。它深刻展现了封建农奴制下的旧西藏农奴的悲惨生活。现年78 岁的大旺堆既是《农奴》电影男主角的扮演者，本人也曾是一名农奴，从小受尽了农奴主的欺凌和压迫，后逃到了内地，在共产党的帮助下接受了教育，上了西藏公学（现西藏民族学院），到上海戏剧学院进修，后来又主演《农奴》电影，最后成长为国家一级演员和原西藏自治区话剧团团长。

教师活动：大旺堆命运的巨大转变折射出我国新旧社会民族关系发生了怎样的变化？导致这种变化的原因是什么？

学生思考回答：略

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教师归纳总结：我国已从旧民族关系转变为平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。因为新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，各民族人民在根本利益上实现了一致。

教师活动：大旺堆的人生经历主要说明我国在处理民族关系上坚持什么原则？为什么要坚持这一原则？

学生思考回答：略

教师：民族平等原则是我国处理民族关系的首要原则。宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国文明做出了贡献，都是国家的主人，都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。这一原则突出表现为政治平等。例如，藏族下属的珞巴族是全国人口最少的少数民族，只有3100 人，但每年的全国人民代表大会都有一名人大代表。

（2）民族团结

情境二：国家实施西部大开发战略，为配合西部大开发战略的实施，国家从2000年起对民族地区采取更多的优惠政策和措施，加大投资力度，有力地推动了民族地区经济社会的发展。

教师活动：以上材料体现了什么？

学生活动：思考回答

教师总结：这体现了民族团结的原则。国家非常重视民族团结。在2010 年全国十一届人大三次会议上，温家宝总理在《政府工作报告》中提出：“要旗帜鲜明地反对民族分裂，维护祖国统一，让少数民族和民族地区群众充分感受到祖国大家庭的温暖。促进民族团结，实现共同进步。”

教师：引导学生阅读教材，思考回答什么是民族团结？以及民族团结的重要性。

学生活动：思考回答

教师归纳总结：在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。民族的团结、凝聚力是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。

教师:那我们怎样维护民族团结？ ①反对大民族和地方民族主义 ②打击民族分裂分子 ③牢记一项神圣职责和义务

补充材料：

大民族主义是剥削阶级思想在民族关系上的反应，是民族主义的一种表现。认为本民族是“大民族”“优秀民族”，应处于支配地位，享受各种特权，歧视、排斥和压迫国内较小民族，并在可能的时候，侵略和掠

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夺国外其他民族。在我国，大民族主义的表现主要是大汉族主义。

地方民族主义又称“狭隘民族主义”。它是以孤立、保守、排外为特征的民族主义，是多民族国家内少数民族中剥削阶级思想在民族关系上的反应。在社会主义社会里，地方民族主义思想及其影响的存在，会影响甚至破坏国家的统一和民族间的团结，削弱甚至反对共产党的统一领导，阻碍甚至反对在本民族中进行社会主义改造和经济、文化建设。在社会主义的多民族国家里，既要克服大民族主义，又要克服地方民族主义。

（3）各民族共同繁荣

PPT:我国西部状况

多媒体打出《中国民族分布图》，让学生观察图片，搜集有关的民族信息。

教师：由此图片可以看出，我国是一个统一的多民族国家。在民族构成上，汉族是我国的主体民族，其人口占到全国总人口的90%，其余10%的人口囊括了55 个少数民族。在民族分布上，这55 个少数民族主要分布在我国的哪些区域？

学生活动：思考回答

教师总结：少数民族主要分布在西北、东北和西南边疆地区。这些地区自然资源丰富，人口较少，经济社会发展水平与内地有较大差距。

教师：目前，我国边疆地区的经济社会发展相对滞后，加上政治、历史和文化等原因，比较容易产生民族

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问题。为了巩固和发展各族人民的大团结，促进各民族的共同繁荣。国家非常重视西部大开发，给其进行人力、技术等方面的支援，达到先富帮后富，共同发展，共同繁荣。那么我们为什么要促进各民族的共同繁荣呢？

学生：讨论回答

教师：实现各民族繁荣的必要性和重要性：①社会主义本质决定的 ②是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

（二）巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

1、为什么我国能真正建立新型的民族关系

学生讨论、分析

教师总结：主要有国家性质、民族原则、团结统一、法律保障

2、怎样巩固社会主义民族关系

合作探究：巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么？

学生活动：思考回答

教师总结归纳：巩固和发展社会主义民族关系，我们应该从以下几方面做起：

①坚持新型的社会主义民族关系：民族平等、团结、互助、和谐，坚持处理民族关系的原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

②坚持和完善民族区域自治制度和宗教信仰自由政策。

③制度和完善有关法律，为我国的社会主义民族关系提供法律保障。

④公民应自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

⑤公民应坚持中国共产党的领导，以经济建设为中心。

课堂小结

通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。本课主要学习了我国形成的新型的社会主义民族关系以及处理民族关系的原则。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

六、板书设计

一、我国处理民族关系的基本原则

1、我国形成了新型的社会主义民族关系：平等、团结、互助、和谐

2、助理民族关系的原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣

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二、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么

七、分层作业

单选题：

1．新中国成立后，我国的民族关系发生了根本性变化，逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。这是因为

A．我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族歧视和压迫的阶级根源

B．我国各民族实现了共同繁荣，消除了经济、文化等发展不平衡所造成的差别

C．我国各民族紧密团结、谁也离不开谁。已融为一体

D．我国实现了各民族完全平等，各民族之间消除了矛盾 2．中国自古就有以和为贵思想，“以和为贵”就是说国家之间，民族之间，人与人之间要以团结互助，友好相处为最高境界。北京奥运会开幕式，在一位小女孩《歌唱祖国》的稚嫩歌声中，身穿56个民族服饰的小朋友们簇拥着国旗走来。这体现了

①我国新型的民族关系

②我国各民族同步发展

③我国各民族一律平等

④我国各少数民族的共同繁荣

A．①③④ B．①③ C．③④ D．②③④

3．在十一届全国人大2987名人大代表中，少数民族代表411名，占总数的13.76％，每个少数民族都有本民族的代表，人口特少的少数民族至少都有1名代表。这充分体现出

A．我国人民代表的选举不受任何条件限制

B．选举权和被选举权是公民的基本政治权利

C．少数民族公民享有法律赋予的特殊权利

D．我国各民族在政治权利和社会地位上实现了平等

4．我国坚持民族平等原则，这是因为

①各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分

②坚持民族平等是我国处理民族关系的重要原则

③我国各族人民都对祖国的文明做出了贡献

④我国各族人民都是国家的主人,都依法平等地享有权利和履行义务 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．“一只桨终止了和另一只桨的协作，这只船便只能在湖中绕圈子，而不能直达彼岸。”这句谚语启示我们，正确处理我国社会主义民族关系必须

A．发展民族地区经济，实现各民族共同繁荣

B．坚持民族平等，保障各民族的平等权利

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C．实行民族区域自治，保证少数民族自治权

D．加强各民族的团结，增强民族凝聚力

问答题：

必做题：

材料分析：材料一：2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震，玉树人口主要是藏族人。一方有难，八方支援，我们没有因为玉树是少数民族聚居区而放弃救援。 材料二：截至5月1日16时，青海玉树共接收全国救灾捐赠款物41.9亿元，包括捐款35.1亿元，物资折款6.8亿元。各民族携手同心，抗震救灾。

材料三：要用三年时间完成恢复重建的主要任务，把玉树建成高原生态旅游城市、三江源地区的中心城市和青藏高原城乡一体发展的先行地区

以上材料分别体现了处理民族关系的什么原则？

选做题：

为处理民族关系我们该做什么、能做什么？

参考答案：1——5：A B D D D 6、材料一体现了民族平等，民族团结。

材料二体现了民族团结；

材料三体现了各民族共同繁荣。

7、①坚持新型的社会主义民族关系：民族平等、团结、互助、和谐，坚持处理民族关系的原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

②坚持和完善民族区域自治制度和宗教信仰自由政策。

③制度和完善有关法律，为我国的社会主义民族关系提供法律保障。

④公民应自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务。

⑤公民应坚持中国共产党的领导，以经济建设为中心。

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八、教后反思

对教学内容的处理注重知识环节的优化，构建清晰的知识脉络；通过现实社会中有关民族问题的影像片段、图片、资料等，激发学生学习兴趣。但同时也存在不足，及缺少学生之间的合作探究，缺少小组活动，在以后的教学中应注意以学生的自主探究、小组间的合作探究为主。

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