我爱这土地课堂实录【2】

被逼的“创客”

宽泛的驱动

——2016年高考全国三卷作文评析

成都石室佳兴外国语学校

翟晓周

神秘的2016高考全国卷三的作文题终于揭晓了。不过大出意外，使用全国卷三的省市的老师们一片叹息——怎么不考任务驱动新作文呢？任务驱动型作文才2015年才出现并且被广泛好评，理应继续成为高考的首选，而这道作文题不是盛行已久的“新材料作文”吗？这不是走老路开倒车吗？带着这些问题笔者尝试对这个作文题作较全面的解读。解读为一管之见，供大家批评。

一、原题呈现

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 二、命题意图

1、体现“立德树人”的育人功能

（1）体现社会主义核心价值观

作文题目的材料与生活紧密相连，材料本身是一个“创客”的故事，涉及到假冒伪劣、市场规范等话，题材料关注社会民生，关注时代热点，更体现了高考作文“立德树人”的指导思想——社会主义核心价值观在个人层面的基本规范的“爱国、敬业、诚信、友善”中的“敬业、友善”。

（2）弘扬优秀传统文化

如果从传统文化中寻根，有儒家“仁”“和”“义”等思想。其中“仁”即“爱人”，强调从无私的动机出发，舍己利人，舍己爱人，小羽舍弃对专利保护的权利，公开工艺流程，正是舍己利人的行为，当然其结果是利人利己；“和”被儒家视为为政、为人的基本原则之一，认为天时不如地利，地利不如人和，“和”是管理活动的最佳境界，小羽公开工艺流程，“化敌为友”，得到了“人和”的发展环境和规范的市场；“义”指道义，利指功利，即人们的经济的、物质的利益。因而义与利的关系就是公与私的关系，儒家在义利关系上非常强调义，孔子说“君子喻于义，小人喻于利”，小羽在面对假冒者对自己的侵权，在“义与利”面前选择了“义”，当然最后也得到了“利”。

因此我们不难发现命题者弘扬传统文化中舍己利人和重义轻利的精神，在用“和”的思想来指导管理，引导社会和谐。

（3）畅想“中国梦”

“中国梦”是时代的脉搏和中华民族的共同梦想。全民共同富裕当是“中国梦”的构成要件。***致力于全民脱贫致富，小羽这个“创客”虽然有时候是“被逼”的无奈的选择，但是其选择也给我们今天走在经济发展前列的企业家、商人以启示，“苦守不如放手”，选择成为致富带头人，独享不如共享，这是思路的创新。致富的道路上，成功的路途中，“创客们”不仅仅需要技术的创新，更需要思想的创新、思路的创新、管理的创新。

2、体现单独命题到全国卷的平稳过渡和对高中作文教学的引导。

（1）单独命题到全国卷的平稳过渡

仔细审视这个作文题，还是不难发现这个材料作文依然延续着2015年全国卷作文命题的思路——关注时代关注社会关注生活，并结合使用全国卷三的这些省市以前的命题思路——新材料作文，算是体现了这几个省市回归全国卷的平稳过渡。比任务驱动型作文少了一些限制，可以比较自由地选择角度和立意，又比以前的新材料作文多了一些规范，更强调对材料的综合把握，更考查考生思考的严谨与思维的深度。

（2）引导高中作文教学

高考除了人才选拔功能，对学校教育而言，引导高中教学的作用作用极大。长久时间以来，高中作文教学一直陷在“假、浮、空”的泥淖中不能突围，正是因为2015年之前很长时间的高考“新材料作文”，命题上走向形而上，话题大，不落实，而且远离学生生活实际，学生只能编造假话、空话、大话或者炫丽的废话。

今年全国卷丙卷的作文材料继续了2015年全国卷的任务驱动型作文在命题的材料上特点，选择以鲜活的社会生活，叙述类的，并且设置了真实的情景。这与学生实际较恰切，容易理解，便于思考，写作指向学生在真实情境中的思考，就事论事，脚踏实地，有很强的对象感和针对性，是表达自己的真实思考。这显然有益于今后高中作文教学。

三、试题解析

2016年全国高考丙卷作文题的原始素材选自《博爱》2014第12期的《苦守不如放手》。话题比较集中，讲小羽的创业故事，客观陈述事件，基本不掺杂命题者的主观判断，有很强的思辨性。

1、作文题型

表面上看，给一个材料，要求“综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”作文，是新材料作文，但实际上还是人物驱动型作文，只是要求相对2015年全国卷的作文要宽泛一些。

从题目要求上看，没有明确提出具体的任务，如“对小羽的创业的做法是赞成，还是反对”等，但实际上具体任务已隐含在题目上明确的要求中。

作文要求：综合材料内容及含意，选好角度……这“综合”二字即要求作文必须体现“你的思考、权衡、判断甚至看法、建议等”。

材料内容：小羽这个创客的创业故事。

材料含意：小羽自主研发花茶工艺，获得专利，被假冒伪劣侵权，被迫选择公布工艺流程与大家共享，拟定标准，规范市场，不断合作创新，最终成为致富带头人。

可见，这道作文题实际上是任务驱动型与传统“新材料作文”的结合。是宽泛的任务驱动型作文。

2、审题立意

（1）材料解读

材料讲述的是小羽成功创业的故事。其创业由三个阶段组成：

前期，在几年试验的，研发出一种新式花茶并获得专利；

中期，市场遭受假冒伪劣产品的干扰，产业走向衰落，他公布工艺，化敌为友并与大家共享，首倡标准由政府发布，规范市场，恢复发展；

后期，他集中精力，依靠团队，不断创新，最后成为致富带头人。

综观材料，材料的核心话题是“创业”，核心关键词是“创新”“规范”“共享”。

（2）审题方法

无论是新材料作文中的叙述类材料作文还是任务驱动型作文，立意最主要的办法不外乎两种：一种是整体理解材料，提取关键词。一种是由果溯因，追溯材料中事件结果在材料中呈现的原因，并对之做理性的思考。前一种在材料解读中已经涉及，不再累述，这里仅按第二种来做一些探究。

结果：小羽成为致富带头人。致富带头人的含义是自己致富并且带领大家致富走向共同富裕。

原因：每一条原因都不可或缺。

①有发家致富的目标（或者理想）。

②有不断创新的意识，包括技术、思想和观念的创新。

③及时转变观念，有利人利己、分享共赢的胸怀。（优秀传统文化中的“仁、和、义”）

④能准确判断市场，懂得取舍，化不利为有利，想办法规范市场。

（3）多角度立意

综合材料含义、关键词和小羽成功的原因，再运用正向和逆向思维的方法，可以有如下立意：

①小羽正向角度：分享精神成就更美好的人生，共同富裕彰显更大人生价值。

②小羽正向角度：变“苦守”为“放手”，规范市场，遏制假冒伪劣，成就事业。

③小羽正向角度：用大胸怀和高眼界开拓市场，用规范为发展开路等。这里面也蕴含着思路的创新，思维的创新。

④小羽正向角度：用观念引领全新发展；创新观念，拓宽发展之路；政府可在市场规范与发展上做得更好等。

⑤小羽反向角度：隐痛在内，风节向外——无可奈何的分享共赢。

⑥依法治国角度：小羽被迫共享专利背后——祭起法律的利剑，还市场以纯净。

⑦时代创客的成功角度（综合）：创新精神、分享共赢、以利盈利，成就人生。

⑧假冒伪劣的角度：假冒伪劣，损人损己，穷途末路，别因小羽以德报怨将错误作为资本。

⑨政府的角度：假冒伪劣是创客们心中的隐痛，政府应为创客（致富带头人）保驾护航。

3、写法技巧

在写法上，基于这种宽泛的任务驱动型作文的特点，既可以按照新材料作文的写法，也可以按照任务驱动型作文来写，甚至说综合这两种作文的写法，即既不要脱离材料天马行空，又不要拘泥材料放不开手脚，一定要围绕材料来切入来展开，然后做深广的拓展挖掘。最关键是能够对这个材料做理性思考和深入挖掘，结合材料进行评析，结合社会生活做深挖宽拓。

四、命题商榷与思考

1、商榷

2016高考全国卷丙卷作文题，无疑是一道“高大上”作文题，倡扬着时代正能量，弘扬着优秀传统文化，关注着中国梦。但是在命题选材或者材料处理上，显然有值得商榷的地方。

（1）、法治社会，依法治国。但材料中小羽以博大的胸怀化解假冒伪劣的问题，虽有积极意义，但违法行为未被追究，有至高的道德占据了法制的嫌疑。比如，政府对专利知识产权的保护不力，对假冒伪劣者没有处罚。而当下中国，各种“山寨”、各种知识产权被侵，已广为诟病，真正能够解决这个问题的不是道德，而是法律。小羽的这种解决办法是一种共享和奉献，而那些假冒伪劣者不但不受惩罚反而可以不劳而获”---这会带来什么恶果呢？因此以这样的材料来命题，给几百万考生传递的是什么呢？将带给他们的人生以及社会什么样的影响呢？

（2）、材料中的常识瑕疵。市场经济下的市场规范，需要行业内部献力，更需要相关部门干预，需要相关法律制度来约束。材料中小羽居然以一己之力达成，令人匪夷所思。同时行业的工艺标准，应该是在政府相关部门的牵引下，组织行业专家，根据相关规章制度和标砖来做，而不是像材料中的小羽个人完成由政府公布，自己是运动员，又是比赛规则的制定者或者说裁判，实在不和常理。

2、思考

考试中的作文命题，是一个费力不讨好的活儿。但既然做，就应该做的更好。比如这道作文题，“程序正义”是材料里小雨最后的大境界做法，“实质正义”是问责政府、打击造假者的做法。是不是可以让“程序正义”与“实质正义”同时胜利，而不是让考生在二者间取舍。这样，试题更大的积极意义才能彰显。比如，就中国现实来说，自主创新的知识产权，只有强调保护，强调法律意识，才能使得更多的人愿意投入创业，愿意将更多的人力、物力、财力投入创新尤其是技术的创新，从而形成良性循环，使得社会更快转型为创新社会，也才能更好更快地实现中国梦。

五、下水作文

1、正向立意

隐痛在内，风节向外

——“被逼”的分享共赢

枯叶蝶

隐痛在内，风节向外。负重突围，分享共赢！

——题记

小羽自主研发的花茶工艺，虽成为专利但不能被保护，自己的经营被假冒伪劣包围。迫不得已，只好选择将自己的宝贝——花茶工艺公开，同大家分享，化敌为友，带着大家共赴致富路，最终成为致富带头人。读罢这个五味杂陈的创客故事，不由得为小羽竖起大拇指！

专利不被保护，假冒反被伪劣包，真所谓天天不应叫地地不灵。小羽围陷于困局，唯有突围。突围靠什么？靠自己的智慧、创新和博大的胸怀——“仁、和、义”。

小羽的智慧首在“仁”。“仁”，爱人，博爱，舍己利人，舍己爱人。小羽舍弃对专利保护的权利，公开工艺流程，正是舍己利人的行为，当然其结果是利人利己。因为“仁爱”、悲悯，才能放下专利被侵权，装进大众的贫苦。

小羽的智慧次在“和”。“和”为人之基，化敌为友而“人和”。放下被侵权之仇，化敌为友，既甩掉了心头沉重的包袱，又获得了“人和”的最佳发展环境和规范的市场，更获得了事业发展的团队力量。也才有时间和精力来致力于技术的创新和事业发展。

小羽的智慧还在“义”。孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”小羽将自己的个人发家致富视作“私利”，将众人的共同致富视作“公利”，“公利”与私利的选择，就是义和利的选择。小羽选择了将共同致富放在首位，个人私利置于次席。重义轻利，分享共赢，是时代的楷模。

在这个追逐利益、物质至上的时代，在这个自私利己观念盛行的时代，小羽无疑给人当头棒喝。我们是不是应该停下逐利的匆忙脚步，感受一下世界的温度，反思一下自己的人生：我们的富足的物质中是否蕴含着一点“仁”者之心？我们为利而尔虞我诈，东突西撞，自己身边有多少瞄准自己的毒箭冷矢？我们那些近利远义的奔忙，背后承袭了多少风言冷语？为什么我们物质富足却缺失安心于幸福？来自我们民族文化本源的“仁、和、义”或许能够沉淀我们追逐个人利益的浮躁，分享共赢或许能够改变我们前行的方向。“光纤之父”、诺贝尔物理学获奖者高锟教授放弃“光纤专利”，将之分享给世界，让我们今天的每个人都受益，其人生价值愈加高，人生品质愈加贵。

如果我们都能像小羽一样，心怀仁爱，和治人事，重义轻利，在分享中突围，在共赢中彰显，我们的“民族复兴”之梦就离我们越来越近！

2、反向立意

高尚还是扭曲？

——当道德高过了法律

枯叶蝶

读罢小羽成为致富带头人的故事，五味杂陈。一是小羽在重重包围下，孤军奋战，化敌为友，成功突围，其非凡的智慧和至高的道德境界令人惊叹佩服！二是沉思：小羽的成功是我们需要的榜样吗？是共同致富的必经之路吗？

法治社会，我们的基本准则就是依法治国依法办事。小羽用通过几年时间研发的专利来发家致富，既靠自己的聪明与勤奋，也是依法经营，结果被众人“假冒伪劣”包围，维权不得，被迫分享——公开自己的专利，带领侵犯自己权利的这些人共同致富。这其间，我们如果冷静面对，不难感受到小羽内心的隐痛与无奈，不难看到政府对个人合法权益——知识产权的保护不力，不难看到法律的苍白甚至缺席！

维权的失败，法律的缺席，让更多人觉得，当我们看中某个品牌或者项目，我们都可以大肆“假冒伪劣”它，然后等着它的主人“主动”公开专利“主动”和我们分享主动带领我们共同发财！这样下去，并不是对高尚的彰显，而将是扭曲的社会和扭曲的社会价值的呈现！

试想，如果小羽的维权成功，在政府、法律的规范下使市场得以净化，小羽心甘情愿地带领大家共同致富，又该是一个怎样的情景！小羽可能早几年就走上了带领大家共同致富的道路了，小羽可能早几年就将更多的精力放在拓展市场不断创新上面！这个时候小羽的成功才是真正的榜样！

改革开放30多年，我们的经济日渐繁荣，国家和人民日渐富裕。我们有很多成功的创业者，我们也不缺少聪明的脑袋，不缺少开拓创新的能力，可是我们发现我们的生活中充斥着假冒伪劣，各种“山寨”，好似一场全民的模仿秀。谁发明或者创新除了什么有价值的新技术，一旦投入生产，很快就被“山寨”，被大量的“假冒伪劣”包围。究其原因，或许根本就在于太过于急功近利，太过于追逐眼前的物质利益。“假冒伪劣者”还觉着理所当然，而政府和法律在这一块力有不逮，有时候还缺席。

在“全民创业、万众创新”的时代，我们究竟该如何创新如何创业？选择像小羽一样被迫公开和分享？我的看法是：不能！我们的政府应该在政策上引导走在前面的创业者创新者去带领大家共同致富，并对之予以政策、精神和物质上的鼓励！对于“假冒伪劣者”必须依法处理，用法律的正义利剑惩处违法、出安静和规范市场。古语云：“君子爱财取之有道。”

这道，应该是符合正义，就今天而言应该符合法律。唯此，才能涌现出更多的创新者和共同致富的带头人，我们“全民创业、万众创新”的兴盛局面才会真正到来！

总结与建议

2017届复习指导建议：

综合来看，今年全国卷III与前四年全国卷、与今年的全国卷I卷II卷，板块设置、题型分布、考点安排、赋分情况都基本一致，体现了命题的稳定性，这就给2017届复习备考指明了方向。

今年的现代文阅读选材依然延续前几年的选材特点，选择有文化底蕴的社科类文章。在高三复习中要注意社科类论文，关注名家文章，注重文化气息，当然自然科学类的文章也不能丢掉。文言文阅读五年均选择史传类文体，阅读材料难度适中，题目难度小，选文的朝代分布灵活，人物品质优良，业绩显著。这也反映出高考选材的稳定性，彰显优秀传统文化的传承。文学类选材上，小说仍然是热点，名家名作，体现时代文学发展，文本关注小人物或者说普通人物的命运，这是一个趋势，文学类文本的阅读重在唤起体验、联想，引导学生接受文学审美的熏陶。实用类文本阅读的选材与往年相比今年有一些小的变化，选择的是更能彰显传统文化的人物传记，文本链接有材料，继续加入“非连续性”文本，这些信息都表明，全国III卷的实用类文本阅读的稳中有变。而除了传记，访谈（归入新闻类）、调查报告具有鲜明的非连续材料的特点，今年因为是省市命题回归全国卷，没有考查，但此后的高考复习不能忽视。语用板块，选材贴近学生生活，增强了表达情景的真实性。

命题上，今年的文言文对于问题设置没有变化，翻译较之于去年的全国卷I卷II以及今年的全国卷I卷II均要简单一些。诗歌鉴赏题型稳定，问法上简洁明了，只要读懂诗歌就能答题，考生不需要纠结术语，目的在于引导考生真正读懂诗歌。小说和实用类文本阅读在设题上也基本稳定，均是符合文本特点的典型题目，第4小题均重视学生对材料的收获和启示，强调学生个体的独特体验，与素质教育的精神相合。成语题，改近义成语的辨析的题型为成语运用是否正确的判断，成语数量增加为5个（全国卷I卷II为6个），是答案的组合选择，这给以后的高考复习有一定启示：成语重在积累运用。而第16题，由语段中衔接或者排序变为词语的正确运用，强化基础，应引起重视。作文看似回归新材料作文，实际上是新材料作文和任务驱动型作文的结合，材料来自生活，体现“立德树人”的指导思想，引导学生对社会生活进行辩证而深入的思考。

2016年6月8日晚于蓉城