第三课?把握联系促进发展PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三课?把握联系 促进发展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

政治新授课教学设计吉林一中孙洁宇本节课我采用的是以微视频为载体的“慕课+翻转课堂”的先学后教的模式。对于我们一中教学来说，已经不再是新概念，经过一年多的培训和教学实践，对于这种教学模式我们又有了新的认识。但无论怎样的改变，有一点是不变的，就是要充分发挥学生的学习主体作用，使教育由“知识本位”向“综合

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三课?把握联系促进发展

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2019-07-16 08:17:00

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学校：吉林市第一中学

第三课?把握联系促进发展PPT专用教学设计内容

未知

2019-07-16 08:17:00

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关键词：第三课?把握联系 �…PPT专用教学设计内容

正文

政治新授课教学设计

吉林一中

孙洁宇

本节课我采用的是以微视频为载体的“慕课+翻转课堂”的先学后教的模式。对于我们一中教学来说，已经不再是新概念，经过一年多的培训和教学实践，对于这种教学模式我们又有了新的认识。但无论怎样的改变，有一点是不变的，就是要充分发挥学生的学习主体作用，使教育由“知识本位”向“综合素质本位”转变。

一、备课环节

在前辈们实践的基础上，我又查阅了大量的相关资料对，这种教学又有了新的了解。教师的课前准备是：制作微视频、导学案、作业，了解学生在课前学习中的提出的问题。学生课前准备：自学课本，学习微视频中的重点、难点知识讲解，完成导学案和课前作业，提出问题。课堂上教师的任务：检测学生学习成果，解答学生提出的问题，评价学生学习效果，引导学生思维拓展。除此之外，我们还要注重如何把这种模式更好地应用到理科教学当中。课堂上学生的任务是：提出学习问题，交流学习心得，拓展学习空间。

二、课中环节

我的“翻转课堂”设计了六个环节：时政播报——问题聚焦——知识梳理——合作探究——课堂小结——课后作业。

1.时政播报

时政播报环节由学生课前准备，可以是教师，也可以是学生进行时政评价。本节课我采取的是教师评价。

2.问题聚焦

问题聚焦环节是翻转课堂突出重点的环节，为了提高课堂效率，通常要在课堂学习前将学生的问题整理好，课上通过小组合作、师生共研来解决，问题要有所取舍。以学生为主体，在小组合作的基础上，共同深析深解学生自主学习中的疑惑和教材中的难点问题，提高观察、分析、解决现实问题的能力，强化知识。

3.知识梳理

知识梳理环节主要是使学生系统的把握知识。对本课知识点有个全方位的把握。再次回顾知识点，也就是回归书本。

知识梳理是对以前教学模式中总体知识框架梳理和基础知识检测的整合，整个过程以学生为主体。

4.合作探究

探究交流的问题是在导学案中课前设计好的，教师根据知识的重难点和学生的思维能力来设计，这既是一种检测也是一种思维能力培养，信息量的拓展。在平时的教学中发现，当前的高中生过于重视学习知识，社会问题了解的少，问题的设计也为鼓励学生关注社会，增强社会责任感。

5.学以致用

利用本节课所学知识解决在学习中所出现的有关问题。此环节也是本节课的亮点所在，通过学生的探究说明，教师总结出团队精神，集体主义观念等的重要性，起到在思想政治课的德育效果。

三、课后作业

对于所学知识的巩固和检测。起到举一反三的作用。对本节课所学内容进行再现和巩固，落实基础，提升能力。

关于本教案的常见问题

Q：第三课?把握联系促进发展PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三课?把握联系促进发展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三课?把握联系促进发展PPT专用教学设计内容