16 小鹿的减法教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

16.小鹿的减法教学目标:1 默读课文,体会角色的语气。1、对比两个角色的困难,想法做法,结果,理解课文内容,体会做事情要积极行动并坚持不懈的道理。2、会认本课10个生字,会写8个词语,学习新偏旁:工字旁。教学重点:对比两个角色的困难,想法做法,结果,理解课文内容,体会做事情要积极行动并坚持不懈的

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

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2018-05-31 22:32:00

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学校：化州市宝圩镇调马小学

16 小鹿的减法教学设计一等奖

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2018-05-31 22:32:00

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关键词：16 小鹿的减法教学设计一等奖

正文

16.小鹿的减法

教学目标:

1 默读课文,体会角色的语气。

1、对比两个角色的困难,想法做法,结果,理解课文内容,体会做事情要积极行动并坚持不懈的道理。

2、会认本课10个生字,会写8个词语,学习新偏旁:工字旁。教学重点:对比两个角色的困难,想法做法,结果,理解课文内容,体会做事情要积极行动并坚持不懈的道理。

教学难点:

理解课文内容,体会做事情要积极行动并坚持不懈的道理。

教学准备:多媒体课件.

教学方法:讨论法、自主学习合作探究法等。

教学时数:3课时

教学过程

一.谈话导入(出示地图),引入课题,齐读课题两遍。

二.初读课文,认识生字新词,把课文读通读顺。

1.自由朗读课文,边读边画出生字新词,对不认识的字,借助拼音多读几遍。

2.认读生字新词(先读生字,再读新词,边读两遍)

3.识记生字学生自己想办法记忆生字。小组交流记忆生字的方法。

4.自由朗读课文,把课文读通读顺。采取多样方式朗读(教师范读、个人读、小组读、集体读等)

三.再读课文,整体感知。

1.默读课文,想一想,说一说:课文写了一件什么事?

2.小组交流:你知道了什么?

四.细读课文,感悟理解。

1.想一想,说一说:

2.自由读课文,课文谁在做什么?经过?结果?

3.分角色朗读课文。

五.拓展延伸

1.学了课文。说一说,你认为你最喜欢谁?为什么?

2.学了课文,你明白了什么道理?1.小组讨论交流:你想对小鹿和獐子说些什么?

3.假如你是小鹿或獐子,你会怎么想?

六、巩固生字新词,指导书写。

1.认读生字新词。

2.指导书写(教书范写生字,学生施空练习)

七、课堂练习。

1. 描一描,写一写(会写的字)

2. 读一读,体会人物的感情。

八、布置作业

1.抄写生字(每字写一行,含拼音)

2.把自己喜欢的词语和句子采集下来,多读几遍。

3.综合作业。

九.板书:

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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16 小鹿的减法教学设计一等奖