Recycle 1课堂实录【3】

Recycle 1 第一课时

教学内容

Recycle 1

课型

新授课

教学目标

知识与能力：

1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够通过阅读文章复习前三单元所学习的词汇、句型。 3. 能够朗读对话，并能进行角色表演。 4. 能够在生活中简单地运用所学习的词汇、句子。

过程与方法：

学生能在合作交流中使用新语言进行沟通。

情感态度与价值观：

进一步培养学生大胆开口, 勇于用英语交际的能力。

教学重点

熟练掌握1—3单元的三会句子，能够综合运用1—3单元的语言知识。 教学难点

对重点句型的灵活运用，复习Unit 1—Unit 3所学的会话，

让学生能够在实际情景中复习、运用这些句子。

教学方法

小组合作法、情景教学法

教学准备

光盘，单词卡片，课件

教学过程

Step 1 Warming up 1．Let’s sing

教师播放第一单元第10页的歌曲Boy and girl录音，学生拍手跟唱歌曲。 2. Free talk (1) 教师利用小对话的形式创设情景，复习旧知：T: Hi, S1. Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: Where are you from? S1: I’m from China.

(2)让学生看图片，两人一组互相问答。充分利用句型： Who’s that girl / woman / boy / man? She’s… / He’s… Step 2 Presentation 1. Read aloud． (1) 利用语言引出第一幅教学挂图会话内容： Today we will learn a dialogue about Wang Tong, Chen Jie and John.

Please

look

at

the

pictures

and

guess

what

they are

talking about.

①

让学生看教学图片，猜会话内容。 ②

通过学生猜测引出：Who’s that boy? He’s my friend, John.

③

让学生分角色进行问答练习。 (2) 引出第二幅教学挂图会话内容。教师介绍上下文，让学生根据上下文猜测Wang Tong所说内容。教师板书Where are you from? I’m from… 找学生有感情地朗读这几句话。然后分角色朗读、分角色表演。

(3) 引出第三幅教学挂图会话内容。 ①

让学生听会话录音。 ②

让学生根据录音重复对话，教师根据学生回答

。

简单用英语解释I like sports。 T: I like running. I like playing basketball / football. I like jump- ing / … So I can say 1 Iike… sports. (一边说一边用动作表达) ③

让学生一个接一个地重复I like sports. Let’s play! 全班一起说：OK! 最后让学生用I like…

Let’s…造句子。 I like cakes. Let’s eat. I like animals. Let’s go to the zoo. I like iuice. Let’s drink. (4) 让学生听会话录音、模仿跟读。 (5) 让学生小组内分角色朗读对话。 (6) 找学生到前面来朗读汇报，大家给予评价。 (7) 让学生小组内分角色表演并到前面作汇报，全班给予评价。 (8) 让学生小组内根据本课所学会话，创编新会话并汇报表演。 Step 3 Practice 1. 小组合作学习 (1) 出示图片，让学生根据所给罔片内容脂1～3单元所学重点句式对每一幅图片进行描述，小组成员互帮互助中形成一篇小文章(可以一人一句，为节省时间教师可指定各组的图片)。

以第一张图片为例：S: This is Xu Jie. S2: He’s from Taiwan. S3: He’s a student. S1: He likes singing.

(2) 四人小组每人一句，到台前来汇报。 活动设计意图：给学生一定的信息提示，帮助学生开阔视野。引导学生根据所给信息，活学活用1～3单元的重点句式。 内容小结

教师和学生共同总结本课的重点知识；文化渗透—加菲猫。

作业布置

Make a new dialogue according to the dialogue on page 32 and act it out with your partner next period． 板书设计

Recycle 1 Hi, … This is…

Where are you from? I’m from…