1　我们的班队干部选举教案1

《我们的班队干部选举》

教案

巴燕

齐干吉迭乡寄宿制小学

教学目标 情感、态度与价值观：通过提高班级选举和干部轮岗制的认识，增强现代民主意识。

能力：在民主选举中，要正确行使自己的权利，选举中做到公平、公正。

知识与目标：知道学生干部应通过选举产生，而不能由学校或老师指定或变相指定。了解民主选举的一般程序。知道人人都有选举权和被选举权。懂得当班干部只有为大家服务的责任，没有特殊权利。引导学生关注干部选举改革，知道干部制度在发动学生参与学校民主管理和培养锻炼学生中所起的作用，正确认识干部轮岗制的好处。

教学重点 1．让学生了解民主选举是社会民主生活的重要组成部分。

2．能在怎样选班级干部的讨论交流中明确选班队干部的标准以及选举程序。

教学难点

明白怎样正确行使自己的权利，在选举中做到公平、公正。

教学准备

相关课件资料，了解学生对于选举的认识，了解班上的干部对于当干部的认识。 教学活动内容：

活动一：“我心目中的班干部”

一、谈话导入

师:今天见到大家老师很开心，看到一切显得井然有序，大家各个精神抖擞，令人振奋。一看就知道我们班是个纪律严明，作风优良的班集体。让我们为班级鼓鼓掌！相信在以后的各项活动中一定敢于争先，做优秀班集体。同学们有没有这个信心呀？

师：班级的发展和进步除了老师和同学们的努力外，我们的班干部们发挥了重要作用，老师在这里很真诚得对班上的班干部说一声“辛苦了！”，也为他们鼓鼓掌！

二、我喜欢的班干部

1、师：班干部是老师与学生之间的桥梁与纽带，是班级的组织者与管理者之一，班干部工作能力的高与低，决定了班级的好与坏，那老师就想问问大家，什么样的班干部是你喜欢的小干部呢？为什么？

2、生回答（指名答）

3、师：不错，老师相信肯定还有其他的想法，是吗？现在老师这里有个关于班干部标准的调查表，现在就以小组为单位填一

填，待会一起交流交流，看看在你们心目中的班干部应该是什么样的。

4、以小组为单位填写。（教师巡视并强调说时要简明说明理由）

5、师：要求：（1）声音要响亮（2）回答时其他同学注意听，有不同意见可以补充！

6、全班交流

7、师：说得好，从集体利益出发，有理有据，老师综合了一下大家的意见，同学们心目中班干部的标准是：

8、出示课件

：遵守纪律

热爱劳动

团结同学

热爱学习

服务大家

诚实负责

9、指名读

10、师：通过大家刚才的交流可以看出同学们看问题还是比较客观的，对照自己心目中好干部的标准，老师现在就请同学们说说你最欣赏班上的那位干部？简要评价一下! 11、学生评价（班干部可以说说自己的心里话）

12、师:看来我们班的小干部们尽职尽责，能力强，深得民心，是标准的好干部！感谢他们为集体的付出；

活动二：怎样选班干部

三、怎样选干部

师：既然知道一个好的班队干部是怎样的了，那我们就要去把他们给选出来。班队干部该怎样选出，由谁来选？（出示课题）

1、学生自由发言，说说自己班的干部是由谁选出来的，怎么选的？

①大家推荐。

②老师选派。问：你们最希望班干部是谁选出的？老师在选举中能不能发表意见？（可以老师推荐）

③自己推荐。问：（提问那些自己想当干部，但没有人选举他的人）你想当班干部吗？可不可以自己推荐自己？

2、总结：每个人在班干部选举中都是公平的，都可以被选举，人人都有这份权利。

3、问：有了大家的推荐，接着就要在这些候选人中选举出我们的班队干部了，我们该怎样行使好自己的选举权和被选举权呢？

怎么知道哪个同学得到大家的支持率更高呢？(全体队员无记名投票) 4、投票之后我们就该做什么了？(监票员统计票数、公布选举结果)

板书设计

民主选举 公平

公正 为大家服务

没有特权

教学反思：

我们的班队干部选举