Recycle 2名师教学设计2

Recycle 2 第一课时Read aloud 教学目标：

1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。

2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。

教学重点：

复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。

教学难点：

灵活运用所学知识。

课前准备：

课件资源包，课件。

教学步骤

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）Enjoy an English song 教师播放英文歌曲

“They Are in the Zoo” “An Apple a Day”

，师生共同边演唱边拍手打节拍。

（2）Read and guess – What is it? 猜测描述的动物，复习动物单词，并为下文做铺垫

（二）呈现新课 (Presentation) （1）Activity 1 Fruit show T: It’s Children’s Day. Let’s have a garden party. T: What fruit do you see? 复习水果单词

（2）出示Read aloud部分对话，进行本文解读

Read and answer the questions What can the elephant get?

Why can the elephant get bananas? What can the bird get? What can the duck get? (3) Listen and repeat 听音跟读对话

（4）Activity 2 Fruit party Read and answer How many bananas can the elephant get? How many bananas can the monkey get? Who likes bananas, too? (5) Listen and imitate (6) （三）趣味操练 (Practice) （1）Answer the questions

1.Who can get the strawberries?

monkey duck

2.What can the elephant get?

grapes bananas

3.How many grapes can the bird get?

20 12

4. _________ like the bananas.

bird and duck elephant and monkey

5.How many animals are there in the party?

4 5

（2）Activity 3 Happy house Let’s act 教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。

（3）小组练习，角色扮演。

将学生按3人一小组，按角色进行练习。

（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。