2 临别感言第二课时教案

临别感言教学设计

教学目标：

知识：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学。

能力：以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

情感、态度与价值观：感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。

教学重点：

重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。

教具和学具准备：

教师准备班级活动的照片

学生准备毕业纪念册、情谊卡

教学过程：

导语：

同学们：我给大家带来了一个游戏，大家想玩吗？游戏的名字叫《我来比划你来猜》。

1、（宣布游戏的规则）咱们全班同学分成 3个组，每组要选派4人站成一排参加游戏，每排第一名抽取老师手中的表演内容（香蕉、炒菜、游泳），同组的其他选手要背对讲台，然后老师发令，抽到任务的同学比划动作，后一位同学转身观看，然后在向下一位选手传递，在2分钟内，本组的第四位同学猜出表演内容的名称。

2、（过渡）师：刚才大家和老师一起玩的游戏开心吗？（开心）我想大家都有些意犹未尽吧，但是再好玩的游戏也有结束的时候，再美的相遇也有离别的时候，就像再过几十天，我们就要和自己无忧无虑的童年、和尊敬的老师、亲爱的同学们、美丽的母校告别了。在这即将离别的时刻，你一定是心潮澎湃，感慨万千，今天就让我们敞开心扉，说说自己的心里话，说说临别时的感言吧。（板书课题）

活动一：回顾共同的生活

1 / 3

多媒体出示班级学生的集体活动照片，学生观看，唤醒回忆。

师：（过度）这些照片记录了同学们一起快乐、一起劳动的集体生活画面。我们一生中最美好的时光就是小学生活。班级就像一个大家庭，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们成长的每一步都离不开同学的帮助，老师的关爱。现在，我们马上就要毕业了，也许有些话在你心里藏了好久，说给你最想说的人，同学或是老师。现在就让我们说说心里话吧

活动二：说说心里话

生：说心里话（略）

师：适当的点评

注：主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导。

师（过度）：同学们的小学生活即将结束，即使升入同一所初中也不一定能分在同一个班级，也就是以后不一定能朝夕相处了。在这即将离别的时刻，把我们对同学或老师的祝愿写下来吧。

活动三：祝福献给你。 师：探讨：什么样的临别赠言才是好的呢？

生：略

师：归纳总结：毕业留言要主题健康，积极向上；要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为人生道路上的“促进剂”。例如：

激励性赠言：

分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。

祝愿性赠言：

生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。

褒扬性赠言：

你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。

2 / 3

怀念性赠言：

我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。 鞭策性赠言：

你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！

下面就请同学们写出你们美好的祝愿吧！

生：撰写临别赠言

师：组织学生先把自己的祝福与同学们共享然后在送达。适当点评

注：通过临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情。

结束语：

同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看；更祝愿你们勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！

板书设计：

临别感言

珍惜友谊 铭记师恩

3 / 3