2 临别感言课堂实录【2】

《临别感言》教学设计

教学目标:

1、知识:学会有感而发,让学生知道自己的成长离不开朋友,老师和同学,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。

2、能力:以适当的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

3、价值观:学习、工作和生活中,要懂得感谢对自己有恩的人,感恩周围的人,传播正能量。

教学重点:

向朋友,老师说出自己的心里话;用自己喜欢的方式表达自己对朋友,同学和老师的感激之情。

教学难点:能有发自内心深处的感言,感恩周围的人,传播正能量。

教具和学具准备:

让学生准备毕业纪念品(小礼物、自制卡片等)

教学时间:一课时

教学过程:

导入新课

师:同学们,一转眼,你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校,告别我们亲爱的老师,六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻,你们的心情怎样呢?

生畅谈心情,师给予肯定、评价。

二、说说心里话。

1、师:同学们,当朋友向你敞开心扉,说出自己心里话的时候,你一定会为朋友的真诚而高兴;那么,什么是心里话呢?

2、生说说什么是心里话。

3、师小结:心里话就是自己最想说,平时没有合适的机会或不轻易吐露的话。同学们,在你六年的成长过程中,你是不是也有很多的心里话想说,却没有机会说出来,今天,就让我们一吐为快吧!

板书:说说心里话

4、师引导确定倾述对象。想想说什么?(师适当引导:高兴的事情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……)思考怎么说?(师适当引导:围绕一个主题来说,把心里话说清楚。)

?5、回顾交流

?(1)、学生充分交流,表达出自己的心里话,再听听对方的心里话。

?(2)、推选代表在全班交流。

?(3)、学生说完心里话后,让学生思考:我们说出了自己的心里话,我们又听到了别人的心里话,从中我们收获了些什么?(引导学生感受生生之间,师生之间的真挚情感)

三、写写感言

师:同学们,六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨,迎着朝阳跨进校门,沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语;课堂里听得专心,读得认真,议得热烈,学得尽情,知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时,你最想感谢的是谁?

生:略。

师:为什么?

抽生自由回答

师:是啊,师恩难忘。让我们带着愉快的心情,用亲切感人的语调,来读一读巍巍在《我的老师》一文中的一段话:

她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗:? 圆天盖着大海,?黑水托着孤舟,?远看不见山,?那天边只有云头,?也看不见树,?那水上只有海鸥……? 今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!师:刚才同学们读得真好!现在,我们一起来写写感言,写出我们的真挚情感,写出对老师的感激之情。

师板书:写写感言