歌曲 《拍手谣》第一课时导学案

第

5

周

一年级音乐

课时：1 主负责人

教学内容

教学目标

胥娜

拍手谣

1、准确地拍打节奏，培养良好的节奏感。

2、能跟随伴奏完整演唱歌曲，并伴着歌声进行拍手游戏。

3、通过学习歌曲感受和同学之间快乐的合作。

教学准备

教学重点

教学难点

教学过程

一、导入部分

激趣导入

课件、口风琴、铃鼓。

能跟随伴奏完整演唱歌曲。

注意拍手游戏时做到欢而不乱。

教师预设

师：请一名同学上台和老师合作玩拍手游戏，其余同学安静的坐在椅子上模仿老师的动作。（演唱到你拍四停止。）老师刚刚演唱表演的是一首歌曲里面1-4前半部分的内容，你们想不想知道后面要怎么唱做拍手游戏呢？

二、授新课

背景介绍

三、大闯关

1、第一关节奏大通关。

2、第二关歌词手指操大通关

3、第三关演唱大通关

4、第四关接龙大通关

2、

师：跟老师铃鼓有节奏地朗读歌词，（注意声音要像小皮球一样有弹性）现在和老师一起学习手指操加入我们的歌词中吧，看看谁拍得最好？

3、

师：老是想考考大家的耳朵，比比谁的小耳朵最灵敏。老师吹奏歌谱，同学们填入歌词学唱歌曲。

4、

同学们唱的这么好，老师也想加入演唱呢，我们一起来玩接龙游

4、

和同学老师一起玩接龙唱游戏，注意要面带笑容快乐地演唱，声

3、

仔细听旋律演唱歌词，注意嘴巴要打开，声音要像小皮球一样有弹性演唱。

师：请看图片中的这条又窄又小的巷子叫做“胡同”。过去老北京人就生活在这里，那时的孩子们很喜欢三五成群的结伴玩拍手的游戏，他们一边玩一边把生活中有趣的事情编成歌词唱

1、

师：请同学们举手回答老师出示的节奏并拍一拍。再看曲中歌谱，拍拍节奏。

2、

仔细听铃鼓节奏声音有弹性的朗读歌词，积极参与手指操的学习。

仔细观察图片，认真听讲。

1、

积极举手回答问题，并一起拍读歌曲节奏，通过第一关。

学生预设

安静坐好仔细听，观察老师的动作并模仿。

修改教案

出来，就成了这首好听又有趣的童谣。

5、第五关合作戏吧！（老师唱前半句，同学唱下）老师模仿你们的演唱，你们觉得我唱的好听吗？谁来当小老师评评我们要用怎样的情绪、声音和表情来演唱？

再用正确的声音男女生接龙唱。

5、师：最后一关请同学们找到你们好演唱并加入手指操表演吧！

音要像小皮球一样有弹性。

5、注意唱歌和手指操要同时进行，不能记得演唱就忘记动作。

手指操大通关。

朋友和你的同桌一起愉快的合作一起四、课堂小结

五、教学反思

恭喜同学们顺利的通关，现在你们已经学会的这首歌曲，和手指操，课后可以和好朋友一起玩。老师要布置一个作业，改编歌词。例如：你拍一，我拍一，一只小猪笑嘻嘻…..

仔细听，课余自己积极创编歌词，举手表演。