歌曲《小毛驴》第一课时教学设计.pdf

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关键词：歌曲《小毛驴》第一课时教学设计

正文

《小毛驴》教学设计

课题：小毛驴

年级：二年级

教具：多媒体

一、教学目标：

1、通过老师的介绍示范让同学们发挥想象力把自己的好朋友也编成一个小故事介绍给大家，开发小朋友的想象力和思维能力。

2、通过老师拍手、朗读的介绍让同学们提前初步的掌握本曲的节奏音型。

3、通过看音乐视频，提高学生的学习主动性和积极性，吸引学生的学习兴趣，通过提问让学生自主的知道主人公和小毛驴发生的故事，了解乐曲讲的什么内容。

4、学唱歌曲《小毛驴》体验动物与人和谐相处所带来的快乐。

二、教学重难点：

学唱歌曲《小毛驴》和节奏的把握。

三、教学过程：

一、导入

通过提问同学们都有自己的好朋友吗？老师所说的这个好朋友可以是人类、动物或玩具等等。只要同学们觉得它可以成为自己的好朋友，它就是你的好朋友，引出老师也有自己的好朋友，然后老师将会用拍手和朗诵的方式把我的好朋友介绍给同学们，初步让同学们了解本曲的基本节奏，然后可以让同学们模仿老师的方式写一段自己的好朋友，

并介绍给同学们。

我有一只|小猫咪它|从来不捉|鱼—| 有一天它|心血来潮|跑到小溪|旁.它| 手往河里|伸了伸它|正想去捉|鱼—| 不知怎地|咕噜噜噜噜它|掉进小溪|里—||

引出我们今天学的歌曲，小主人公的好朋友《小毛驴》。

二、看本乐曲的相关音乐视频（思考：小主人公和它的好朋友这一天发生了什么故事。）

三、学唱《小毛驴》

1、首先，像介绍自己的好朋友一样，拍手朗诵一遍小毛驴。

2、听音频让学生学习，学生默唱，思考用什么样的语气唱

3、跟着老师把谱唱一遍。

4、跟着钢琴把词加上。

5、跟着音频再唱一遍。

四、放一放小朋友参加中国新生代的视频《小毛驴》。

总结：动物也是我们的好朋友，我们应该和动物们友好和谐的相处。愿我们都有自己的好朋友。

歌曲《小毛驴》第一课时教学设计