3 昼夜是怎样形成的ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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《昼夜是怎样形成的》教学设计五站中心小学陈晶《昼夜是怎样形成的》教学设计一、教学内容湘教版五年级下册《地球的运动》单元的第三课。二、教学目标1.了解昼夜交替现象有多种可能的解释。2.提出地球产生昼夜现象的多种假设，并能用模拟实验进行验证3.认识到一种现象，可能有多种不同的解释，需要更多的证据来加

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所属课文：3 昼夜是怎样形成的

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2018-05-02 08:23:00

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学校：肇东市五站中心小学校

3 昼夜是怎样形成的ppt配用优秀获奖教案

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关键词：3 昼夜是怎样形成的ppt配用优秀获奖教案

正文

《昼夜是怎样形成的》教学设计

五站中心小学陈

晶

《昼夜是怎样形成的》教学设计

一、教学内容

湘教版五年级下册《地球的运动》单元的第三课。

二、教学目标

1.了解昼夜交替现象有多种可能的解释。

2.提出地球产生昼夜现象的多种假设，并能用模拟实验进行验证

3.认识到一种现象，可能有多种不同的解释，需要更多的证据来加以判断。

4.培养主动探索，积极合作的态度。三、教学重难点

能用模拟实验验证每一种假设。

四、教学准备

地球仪、手电筒、实验报告单、课件。

五、课前活动

（课件出示一个圆）

提问：请同学们猜一猜，这可能是什么？

学生自由猜测并说明缘由。

教师小结：说得非常好！在没有其它新证据之前，我们可以大胆的猜测，科学研究上也一样。这是我们课前进行的一个小活动，现在我们准备上课了，同学们，你们准备好了吗？

（上课）

六、教学过程

（一）引入学习

1.谈话。

2.过渡。

（二）推测假设

1.学生尝试猜测。

2.小组讨论，在实验记录单上记录猜想。

3.收集学生的猜测：

①地球不动，太阳绕着地球转；

②太阳不动，地球绕着太阳转；

③太阳不动，地球自转；

④太阳不动，地球自转同时绕着太阳转；

（三）模拟实验

1.建模：

2.选择模拟实验材料：

3.出示实验器材。（PPT出示实验要求）

阅读科学小助手温馨提示

4.模拟实验。

5.汇报展示：

过渡：各小组来汇报、展示一下你们的实验成果，可以吗？展示、汇报交流，给予评价。

（四）认识傅科摆

1.阅读P26页内容。

2.分享阅读收获。

上台

3.课件出示视频进一步了解傅科摆。

4.阅读小结：

（五）总结、延伸

关于本教案的常见问题

Q：3 昼夜是怎样形成的ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 昼夜是怎样形成的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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