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关键词：3 昼夜是怎样形成的教案2

五下科学第2单元

第3课昼夜是怎样形成的

江南九年制学校白健康

教学目标:

1.让学生学会使用地球仪、手电筒、蜡烛,纸人,遮光窗帘等模拟昼夜的形成,形成直观地球昼夜现象。

2.搜集有关地球的资料,通过学生开学术小组讨论会,培养学生观察、推理和初步的空间观念。

教学重难点:

观察地球仪,弄清楚地球自转方向、周期、昼夜形成过程。

教学准备:地球仪电筒纸人;

教学过程:

1.复习上节课已学过的地球知识,开门见山让学生明白本节课学习的内容。

2.根据课题,学生分组研究探索,小组长到教师处领实验器材,教师发研究记录卡,教师到各小组辅导实验研究,从而为学生动手操作和理解“昼夜的变化”作好铺垫,小组长记录研究成果。

3.各小组上台展示研究成果,台下学生补充评价优缺点,教师注意点评。

4.教师示范实验,重点解释地球自转的方向、周期、速度。

5.再次让学生按教师实验过程摸拟实验,注意思考理解方向、周期、速度。

6.质疑问难,课堂小结。

7.为加深学生对“昼夜的变化”的理解,根据实验拓展:在同一天中,上海和乌鲁木齐、中国和美国,哪个地方先被太阳照到?(把握地球自东向西自转)

板书设计:

地球正向太阳面——光明

地球背向太阳面——黑暗

地球自转——光明黑暗交替——昼夜形成

教学后记:

2018/4/27

3 昼夜是怎样形成的教案2