B板书设计及意图

Unit 6 In a nature park.

Part B Let’s talk

一、教材分析：

本节课是人教版《PEP小学英语》五年级In a nature park. Part B Let’s talk 教学，是一节对话课，话题是关于介绍自然公园情况的。通过学习本课学生听懂、会说句型Are there any...? Yes, there are. No, there aren’t.并能在情景中使用一般疑问句询问和回答某处是否有某物。培养学生亲近自然、热爱自然、热爱家乡的情感，了解一些环保知识。

第五单元学生已经学习了There be句型的陈述句型，学生有了There be陈述句的基础。所以让学生正确使用There be的一般疑问句来询问某处是否有某物是本节课的教学难点。

二、学情分析：

本节课的教学对象是五年级的学生，在第五单元已经学习了There be的陈述句,在本单元的A部分又已学习了There be一般疑问句的单数形式，为本课复数形式的问答奠定了基础。这个年龄段的孩子积累了相当多的动物、植物的单词，可以为本节课的对话提供丰富的词汇，更好地进行交际活动。大部分孩子对英语学习的主动性都比较高，课堂参与度高，喜欢英语各类活动、游戏和表演等。

三、教学目标

（一）知识目标：

1.能够听懂并理解对话大意，熟练朗读对话，能按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。

2. 能听、说、认读单词：building, animals。

3.能听懂、会说句型Are there any tall buildings in the nature park? No there aren’t. Are there any animals? Yes, there

are. 4.能够在情景中运用句型询问并回答某处有某物。

（二）能力目标：

1.情景中运用句型询问并回答某处是否有某物。

2.能正确运用本节课的重点词句介绍自然公园的情况。

（三）情感目标： 1.培养学生亲近自然、热爱自然的情感。

2.能够了解一些文明出游礼仪和环保常识。

2.增强学生的学习积极性和竞争意识。

四、教学重、难点

（一）教学重点

1.

正确朗读和理解对话内容。

2.认读building, animal。

3.会灵活运用Are there any…? Yes, there are. No there aren’t句型。

（二）教学难点 结合实际生活,在创设的语言环境中运用重点句型进行对话。

五、教学过程

Step 1 Warm up 1.Greetings and free talk. 2.Watch a video. 3.Guess: What’s in my bag? 4.Set up the assessment Step 2 Presentation 1.Teach the new words and the main sentences :Are there any…? Yes, there are. No, there aren’t. 2.Guessing game: Are there any...in the nature park?

3.Listen to “Let’s try”: Where are the tables? 4.Learn: “Let’s talk”

Step 3 Practice 1.Role play 2.Retell the text with a chant Step 4 Production 1.Group work: find your friend 2.Moral education 3.Summary Step 5 Homework

Layout

Unit 6 In a nature park Part B Let’s talk

Assessment Are there ... ?

Yes, there are.

New words & pictures No, there aren’t.