C教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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Unit1 Welcome to back school! 第六课时Let's spell教学环节1.Greeting. A: Hi, I’m…I’m from…. B: Hi, I’m…I’m from…. A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-03-22 10:41:00

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学校：清远市清新区太和镇万星文根小学

C教案教学设计导入设计

未知

2018-03-22 10:41:00

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关键词：C教案教学设计导入设计

正文

Unit1 Welcome to back school! 第六课时

Let's spell

教学环节

1.Greeting. A: Hi, I’m…I’m from….

B: Hi, I’m…I’m from…. A: Nice to meet you.

B: Nice to meet you, too. Preparation

教学过程及具体操作

教学调整

2.sing ABC song. 3.You see, You say 教师出示以前所学的辅音字母卡片，让生读出它们的发音：如：c

b….复习三年级上册所学字母的发音。（通过复习，激活了学生的原有知识储备，降低了学生学习新知的难度。）

1.用课件分享自创小故事：I have a cat. I have a cat. It’s from Canada. It likes apples. My Dad like the cat. 学生读故事，后引导学生找出有相同音素的单词。学生归纳后教师展示。

I have a cat. It’s from Canada. It likes apples. My Dad like the cat. 2.出示Aa的正确书写。

2.展示本课单词图片,启发学生发现规律。

Presentation & Practice

3.教师让有字母卡片a的同学站到黑板前来，找其余字母卡片的同学站到这位同学的左邻右舍，组成新的字母，让生尝试阅读，更好的达成目标一。

如：bat, rat, fat, map, …..（此时不要计较所组成的词是不是真正意义上存在的单词，只是训练学生的拼读能力。）

4．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。然后让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

5.播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词。

6.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。7.完成课文中Listen and write 部分的练习。

1.让学生根据出示的幻灯片说出单词（含课内外单词）。

2.游戏Hide and seek.

藏起其中一张卡片，让学生通过记忆读出拿走的那张单词卡片。

3.Group work. 教师让学生拿出自己组内的字母卡，听老师的发音，拼出相应的单词，看哪一组拼的又快有准。

Production

1.Summary小结知识点(利用以下组合，引导学生小结本节课的知识点。然后练习朗读。)

Progress

2.Homework. （1）跟录音朗读P6, 跟唱Letter A. （2）将下列字母重新组合成单词。

atc (

)

abg(

)

anhd(

) （3）预习下一新课内容（见课时配套练习中的预习导学。）

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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