蜗牛与黄鹂鸟课件配套优秀公开课教案设计

一、引入教学：

1、指导学生复习歌曲《嘀哩嘀哩》； 2、师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。刚刚在我们听到的歌曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。 3、当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么好玩的事情呢？今天我们就用音乐是怎样来讲故事，今天我们一起来听一听，看一看。

二、新课教学： 1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》

师：故事讲完了，老师讲的是谁和谁的故事？下面我们就把这两位小动物朋友请出来吧！（分别出示蜗牛和黄鹂鸟的图片） （1）出示蜗牛的图片： 师：这是谁呀？小蜗牛最大的特点是什么呢？谁来模仿一下小蜗牛的样子？（指名模仿蜗牛）

（2）出示黄鹂鸟的图片： 师：黄鹂鸟又有什么特点呢？（指名模仿黄鹂鸟）

今天我们要学习的歌曲就是根据刚才的故事改编而来的，它的名字就叫——《蜗牛与黄鹂鸟》，板书课题。

三、学唱歌曲

1、聆听全曲

下面我们把这首歌完整的欣赏一遍，边听边想：歌曲的情绪是怎么样的？给你怎样的感觉？

学生回答“欢快、活泼、有趣的。”

2、师：

同学们，歌曲听完了。你们喜欢故事里面的小蜗牛吗？

②你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗？

今天啊，老师把故事中的小蜗牛也请到了课堂上来。你们看，它来了！（播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼）

课件内容：（小蜗牛说）：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗？（学生一起和小蜗牛说四遍。）（小蜗牛说：）我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。我会说：“我是不

认

输的∣小蜗

牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗？（生一起说四遍）（小蜗牛说：）同学们，想和我成为好朋友吗？那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧！我在歌曲里面等你们。

师：好，同学们，让我们看着这首歌的曲谱再来听一遍这首歌。听的过程中要细心的感受一下，看看这首歌的节奏，你是否熟悉？（出示曲谱听音乐。同学们再次听一遍歌曲以后引导学生说出，歌曲中很多节奏与小蜗牛鼓励自己时说的话的节奏一样。） 3、师：同学们真的很聪明。原来，歌曲中很多节奏与小蜗牛鼓励自己时说的话的节奏一样。下面就跟着老师把这首歌的歌词有节奏的读一遍好吗？（生答） 4、师：同学们读的真好！我想如果唱出来会更好！老师来给大家伴奏，我们先慢速的唱一遍这首歌好吗？（生答，在唱的过程中，及时纠正出现的错误。如不是很熟练，可随琴多唱几遍。强调一下“熟”

字在读课文，或者读歌词的时候读成Shu二声。而在歌曲演唱的时候要唱成“shou”二声） 5、师：现在我们来跟着伴奏碟，完整的按照原速唱一遍，看谁唱的最棒！

三、歌曲处理 1、师：同学们，现在老师要考考大家。我们通过听故事，学习歌曲，知道了，小蜗牛非常勇敢，为了实现自己的目标，一直坚持不懈的爬着。 ①那么你们认为歌曲中哪一句最能体现小蜗牛坚忍不拔的精神？（生答） ②看看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来？而且还能一边唱一边用你的动作表现。 3、师：歌曲中除了唱到小蜗牛以外，还唱了谁？（生答） 黄鹂鸟对小蜗牛的这一做法是什么态度呢？（生答）（启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起„„。） 下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起人的黄鹂鸟再唱一遍，这次请大家一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。看谁表现的最逼真。 4、师：好，同学们，我们来看歌曲的最后一句话。蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还是继续的往上爬，小蜗牛这样做，告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”（生答）（启发学生说出笨鸟先飞的道理） 说的真好，那么就让我们用坚定的语气把结尾唱出来。

6、声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。

找几名同学扮演不同的角色，到前面边唱边表演。 四、总结 师：同学们，今天我们学习了歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，从这首歌曲中你明白了什么道理？生：

同学们说的真好。我们在学习或生活中都难免会遇到一些困难。正所谓“世上无难事”。那么当我们遇到困难的时候，就应该像歌曲中的小蜗牛一样，永不放弃，永不言败，坚持不懈，我想困难一定会被战胜的。同时，老师也希望我们今天学的这首歌，和歌中的小蜗牛能给你们带来一份信心和动力。今天的课我们就上到这，同学们，下课！