Words in each Unit教学目标

Unit 2

My Family

陈殿艾

【课题】Unit 2C

【教学目标】

▲★1 学写字母Ff,Gg,和以这些字母开头的单词。

2 学习Let's chant 【教材分析】

本课内容安排比较适合三年级学生的年龄特征。Let's chant是一首歌谣，用以熟悉字母，增强语感。

【学生分析】

设计多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。

教师：录音机、磁带。

学生：课本、活动手册。

【教学过程】

一、Warm-up 1. Sing an English song: Father and Mother 2. TPR活动

学生想象最能体现家中成员grandmother, grandfather, father, mother的表情与动作。每当教师说出一个词，

学生马上模仿出来。说This is my mom. 【设计意图】

：此活动能培养学生的表现力和想象力。

二、Presenation 1.教师将学过的字母一一展示在黑板上，

让学生认读，然后问：What's the next ?(引出Ff.)Oh, It's Ff. 教读Ff, 将大小写分开后再教读几遍。用同样方法教读Gg. 2.将这两张字母卡片连同前面学过的五张一同发给学生。教师每念到一个字母，持有者张字母卡的学生就站起来，并响亮的读出来。

3.出示以这些字母为首字母的单词的相关图片，问：What's this ?教读

It's a fish.同样的方法教goose.并不时出示单词卡片让学生认读。

4.让学生听Let's say 部分的录音并跟读。

【设计意图】

：达到师生互动教学。

三、Practice 1.game 将学过的7个字母按大小写分开，一部分学生拿大写字母卡片，一部分拿小写字母卡，让拿大写字母卡的学生分别起立读出手中的字母，拿对应小写字母卡的学生跑到他跟前举起手中的字母，说I'm...(字母)两人握手并进行日常会话。

2.教师在四线格上教写字母，学生观察后在活动手册上描红。

3. 听Let's chant录音，学生跟着节奏一起说。

【设计意图】

：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。

四、Home work 听Let's chant部分的录音并跟读。

读字母给家长和朋友听。

课后反思：

学生基本能掌握好本节课所学单词,字母f书写较困难。个别学生对goose掌握的不是很好.