Unit 2 Films教学设计和教学实录

Teaching plan for Oxford English 5B

M2U2 Films Period 2 上海市浦东新区建平实验小学

叶佳

第4课时教学目标：

1. 复习巩固前三课时的核心词汇和关键句型；

2. 根据问题引领等多种形式阅读故事，在抓住关键信息的同时，能有感情地朗读故事；并能通过合理想象表演部分故事情节；

3. 初步了解西方童话故事的构成元素，为更多的阅读和以后的写作打下基础；

4. 通过故事阅读，引导学生感悟做人道理，感受爱的力量。

Topic: Snow White Teaching procedures Steps Pre-task preparation Content 1. Warming up 2. Free talk

3. Lead in

Methods 1. Listen and enjoy 2-1. Ask and answer: Do you like seeing films? cinema? 2-2. Work in pairs 3. Listen and introduce (Ben, Kitty and their mother) (The film they are watching)

Purpose 儿歌吟唱，营造学习氛围。通过问答，引入学习主题。

在问答中复习前三课时所学内容。

通过介绍自然引出一家三口所看的电影。

在介绍中初步了解作者以及相关作品。

通过自编的文本让学生了解白雪公主。并通过该语段自然带出the fairest的学习。

How often do you go to the

4. More information

4-1. Show and say about

Grimm’s fairy 4-2. Look and say tales Q: What is Snow White like? 4-3. Look and learn the fairest While-task procedure Scene 1 Word: mirror 1. Watch Scene 1 with 2

questions 2. Ask and answer 3. Learn: mirror

4. Say a rhyme 5. Ask and answer

6. Show this part of the story and read 7. Work in threes

带着问题聆听故事的第一部分。在角色话语中感受人物心情，注意朗读指导。

2. Scene 2 Word: hunter, kill 1. Guess what happens next 2. Watch and find out and read. 4. Listen and repeat 5. Read the whole part 通过猜测故事情节发展引出之后的故事内容，保强朗读指导。

3. Explain the words in English 持学生的注意力，继续加3. Scene 3 Word: dwarf(s) 1. Answer the question 2. Enjoy a flash

3.Try to describe the dwarfs say 5. Show some pictures to the students. 6) Read this part of the story 在flash中学习单词dwarf(s)，生动、形象。同时，通过描述、想象等矮人们的快乐生活。

4. Imagine what the dwarf might 方式感受白雪公主和小4. Scene 4 1. Recall the queen’s questions

2. Answer the question 在重复中感受故事情节，模拟角色话语，强化朗读指导。

通过角色扮演，丰富人物性格；感受故事情节的跌宕，使故事学习充满趣5. Scene 5 1. Watch this part of the video 2. Ask and answer 3. Elicit the dialogue 4. Read this part out this part 5. Encourage the students to act 味。

6. Scene 6 & the 1. Elicit the dwarfs and try to 播放结局让孩子完整了ending imitate their words ending Post-task activities More practice 1. Watch the whole flash 2. Read the story freely False）

解故事，并适当点出主题。

整体理解故事结构，并用西方童话故事元素分析故事结构，最后让学生对2. Play the flash and elicit the Love is powerful的美好3. Check the answer（True or 故事，是学生更清晰了解4. Ask the students to read the 整个故事有一个完整地story by themselves and then 了解。

think what elements are found in the story（Make a conclusion with fairytale elements）

Assignment 1. Listen and read the story on P30, 31.

让学生朗读故事，体会故2. Read another fairy tale ‘Cinderella’ and tick the fairy tale 事语言，积累语言，应景

elements you find. 3. Try to think of your own fairy tale and draw the element on the worksheet. 板

5BM2U2

Films (Period 4) 书

设

见下图

计

Materials on Page 30-31

Snow White 教

学

反

思

融情。