Unit 3 School subjects含PPT的教学设计及点评

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 5B Module2

My favourite things

Unit 3

School subject Schools: Gulu Primary School（顾路小学）

Teachers: Xi Yunjiao(奚芸娇) Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 5BM2U3 School subjects Date: 2018-4-9 Teaching aids: Multi-media, word cards, flash, Workbook, etc 教学设计说明

学生情况分析:

学生通过近五年的英语学习，已经积累了一定数量的词汇与一些重要的、常见的语法与时态，具备了一定的听说读写演的技能，大多数的学生具有语言学习和交流的欲望，愿意与同伴交流，有着较强的求知欲和表现欲。但是，由于现行教材的大容量和高密度，部分学生、特别是农民工子女由于英语基础弱、家庭及自身的重视程度不够，对英语学习的积极性不高，因此，教师要通过适当的教学途径进行有益调控和引导，充分发掘与运用教材所提供的有效信息，在情境中推进词句学习的运用，以满足不同层面学生之所需。

模块教学任务分析:

5B M2的学习主题是My favourite things，这个模块涉及到的词汇包括常见食品中肉类、蔬菜、主食、饮料（如：猪肉、牛肉；卷心菜、番茄、米饭、面条；果汁、牛奶等）、电影院里常见的事物（如：电影票、售票处、出口、入口等）以及学校开设的各种科目的英语名称（如：数学、信息技术、体育等）。

本模块涉及到的句型和语法有：一般过去时态的特殊疑问句What did…?、用情态动词“shall”询问他人意见、用疑问代词what询问别人有什么样的学科；还有“to have”句型、It’s time for…表达时间。同时，还复习了一般现在时的陈述句、there be句型以及情态动词can的陈述句和一般疑问句等。

本模块涉及的话题都源于学生的生活，与学生的日常生活关系紧密。其中，包括每天都要接触的食品饮料；每天都要学习的学校课程与科目；还有休息时间会去的电影院等。此外，还涉及了学生喜欢的一些很著名的儿童卡通电影。

在本模块的学习过程中，不仅要注意新旧知识的有机整合，还应顾及学生语言能力要求的递进训练，将学生听说能力的训练逐步转向听、说、读、写、练、用等综合技能的训练与培养，从而真正实现阶段目标。

单元教学任务分析:

5BM2U3 School Subjects 通过各类课程类单词的学习以及timetable为主线串联的问答学习，进一步了解学校课程的含义。在掌握课程类单词表达的基础上，形成课程表的内容。同时，在运用所学课程类单词的过程中，了解并判断课程的重要与否，从而形成良好的学习习惯。在此过程中，鼓励学生进行适当的提炼与概括，形成对某一类词汇的认识与表述。在此基础上，学会使用What classes do you have?来询问别人的学习科目情况并进行合理应对，从而形成对学校生活更为完整的认识与理解。

1、各学习项目分析

Look and learn: 核心学习板块，主要进行单词学习，包括类别区分。重点是：timetable, subject, Chinese, English, PE, IT, Art, Music, Maths, favourite等。

Look and say: 核心学习板块，主要进行句型学习。重点是：What’s your favourite subject?着重解决It’s time for…句型的表达。可以增加It’s time to …的表达方式，并对时间表述进行适量的复习和巩固。

1

Ask and answer: 辅助语言学习栏目。旨在进一步操练核心句型：--- What’s your favourite subject?

--- My favourite subject is …/ It’s … 和It’s time for …

Say and act: 能用基本句型讲述课程表的基本分布和安排，学习a short break和have a lunch break等词组，并在短文表述中加以运用。学会表达某一天的课程表情况，同时将自己的favourite subject在短文中得以体现。

Listen and enjoy: 语言欣赏栏目。通过朗朗上口的儿歌，强化对核心词汇的巩固，培养学生良好的语感。

Learn the sound: 语音学习栏目。主要学习辅音/j/, /h/和/w/，形成字母组合与音标的链接，进一步树立音素概念，做到发音准确、到位。

Read a story: 阅读延伸。通过Peter和Danny上美术课的故事阅读，进一步操练核心学习内容，从故事的寓意中明确课程类单词的含义、感受同学间互帮互助的友谊。

2、知识要点介绍

（1）能学习和掌握学科类单词，如：timetable, subject, Chinese, English, PE, IT, Art, Music, Maths, favourite等；

（2）能运用问句来进行问答，如：--- What’s your favourite subject?

--- My favourite subject is … 同时，学会运用It’s time for … 的句型，并对时间表的安排做一定的阐述，了解他人的课程安排情况；

（3）能用基本句型讲述课程表的基本分布和安排，学习a short break和have a lunch break等，能基本句型组成短文加以运用。

（4）能掌握辅音/j/, /h/和/w/的发音，掌握与之匹配的字母或字母组合，如：yes, you, yellow, year, he, hat, who, whose, we, wind, when, what等含有相同发音的单词，做到学一个记一串。

单元课时教学构思：

本单元的学习主题是“School subjects”. 这是学生们非常熟悉的话题，在校的每一天，学生都要去接触并感受它，因而设计的具体内容可以包括对学科的认识、对学科的喜好以及展现在校一天的学习、生活情况等。

在本单元的教学中，我们以外校学生Jack到我校交流学习为主线展开学习。通过创设不同的教学情境，如：与Jack的互相交流介绍、学习学校的课表及相关学科；通过与Jack的对话交流来展开核心句型的学习与操练。

本单元的重点句型包括：1. What classes do we have today?

2. We have Chinese, Maths, … 3. It’s time for … 4. My favourite subject(s) is / are…等，前两个句型借助第一课时的单词教学进行学习和巩固，同时为第二课时的学习作好铺垫；后两个句型在第二课时中学习，并结合It’s time to …句型的表达，帮助学生在比较中理解新授、加深对新授的认识、记忆与运用。

为此，我们把第一课时的主题定为：Know about our school subjects；第二课时的主题定为：Talk about our favourite subjects。

而第三、四课时则在此基础上，通过阅读和故事教学巩固新授，不仅使学生能熟练表达在校一天的学习生活安排，也体会到从不同的课程中可以获得不同的知识，享受知识带给我们的快乐。

单元课时划分：

第一课时（Topic: Know about our School Subject）：Look and learn, Listen and enjoy

第二课时（Topic: Talk about our favourite subjects）：Look and say, Ask and answer

第三课时（Topic: Jack’s timetable）：Say and act

第四课时（Topic: In the Art class）：Read a story, 第五课时：Revision & Learn the sounds 单元课时具体说明：

2

课时

词汇学习运用

Chinese

English

句型学习运用

The timetable is for …

They’re

…

综合运用能力

1. 能学习和掌握学科类单词；

情况；

第一课时

PE

IT

Art

Music Maths

favourite hobby exploration I have … classes in the … 2. 能用句型来表述某日的课程表I like all the subjects. They’re 3. 初步了解各类学科的含义和培useful, interesting and important. 养一定的学习兴趣和情操。

--- It’s…(time)

--- It’s time for….(class)

--- My favourite subject is…

I think….

1. 学习并运用核心句型--- It’s…(time) It’s time for…(class)进做什么事；

2. 学会并运用核心句型：

--- What’s your favourite subject?

--- My favourite subject is…

通过问答，了解他人最喜欢的课程、认识每门课程的内容。

3. 渗透学校开设课程的重要性。

--- What’s your favourite subject?

行问答，明白在一个特定时间应该第二课时

timetable for…

a short break a lunch break 第三课时

This is my timetable for_____. There is a short break after each class. From 11.30 to 13.00, I have a lunch break. My favourite subject …, because…

1. 复习并巩固第一、二课时的关键句型和核心词汇；

2. 理解break的含义，并能够区分a short break 和a lunch break；

3. 学会介绍某人的课程表，拓展学生周末的生活作息表；

4. 进一步巩固与拓展核心语言内容，激发学生的学习兴趣。

1. 根据问题等多种形式阅读故事，在抓住关键信息的同时，有序阅读故事；

2. 通过与学校生活（主要是科目）紧密结合的故事学习，进一步操练新学；

3. 在感受故事阅读带来的愉悦的同时，学会“相互帮助”，增进友谊。

line, dot look like

第四课时

运用一般现在时态来描述日常生活情况。如：

… do (does)…

第五课时

单元复习

& Learn the sound 第1课时教学目标：

1）学习和掌握课程类单词，如：Chinese, English, Maths, Art, Music, IT,PE, class, subject,favourite等；

2）能用句型I… in this class. It’s…来表述对课程的理解和认识；

3）在明确课程定义的同时，基本了解课程表的具体分布; 4）初步了解各门学科的内容，培养学生形成较为合理的课程观念。

Topic: Know about our school subjects

3

Procedures Pre-task preparation Contents 1. Look and sing. 2. Show 'Jack' Methods

1. 2. Guess and answer. Purpose 利用学校介绍激发学生的好奇心，引出主人公Jack；同时，创设学习情境。

While-task procedure 1. To elicit: timetable

2. To elicit: Chinese, English

(Different meanings) 1. Lead in. 2. Read the word. 3. Look and say. 1. Lead in. 2. Read the word. 3. Look and say. 引入本科的主导词汇timetable，体现学习主题。

让学生了解Chinese及English这两个主要学科类单词的不同含义，通过不同句型用法的比对进行总结。

3. To elicit: PE , IT （Abbreviations）

1. Lead in. 2. Read the word. 3. Look and read. 4. Ask and answer. 引入单词PE和IT，简单介绍单词的完整形式，并让学生在实践中进行运用，通过阅读更多的缩写形式加深印象。听力对话练习，巩固新知。

4. To be Jack.

Say and act. 通过模仿Jack，总结上午所学四门学科类单词的学习，为之后的学习做铺垫。

5. To elicit: Maths 1. Lead in. 2. Do some exercises. 3. Look and say.

引入Maths之后，通过简单的数学思考题，让学生了解Maths的含义，最后进行总结，充满趣味。

通过美术作品欣赏等形式来学习和掌握新授单词；同时，渗透艺术气息文化，欣赏短文，陶冶情操。

运用听力材料，让学生猜一个谜语，引出课程类单词Music，通过运用音乐欣赏，陶冶情操。口头问答练习，了解Music课程的定义。

6. To elicit: Art

1. Lead in. 2. Enjoy the Art. 3. Read and answer.

7. To elicit: Music 1. Listen and guess. 2. Listen and relax. 3. Ask and Answer. 8. To be Jack.

1. Look, say and act. 通过模仿Jack，总结下午所学三门学科类单词的学习。

4

Post-task activities 1. More subjects 2. To elicit: subject timetable. 1. Look and read. 2. Ask and answer. 1. Lead in. 2. Read and guess. 介绍更多的课程名称，为之后的短文练习做铺垫。

通过英译英的练习，使学生在练习中，巩固新知。

使用自己的timetable回顾整个学习内容。在复习新授内容的同时，提高学生的语言表达能力。

3. Talk about my 1. Look and say. 3. A Rhyme. Listen and Enjoy. 通过Listen and enjoy的儿歌，让学生在轻松的氛围下结束整堂课的学习。

Assignment 1. Copy the new words on P33 and review. 2. Write “My timetable”.

对新授内容的及时复习是必要的，同时为下一课时作好准备。

5B M2 U3

School subjects 板书设计

timetable

Chinese

English

PE

subjects

Music

IT

Art

Maths

Material 1：

Hello! I’m Jack. I’m from Yangsi Primary School.

This is my timetable for Monday. 教学反思

I have seven classes. In the morning, I have four classes. They’re Chinese, English, PE and IT.

I have three classes in the afternoon. They’re Maths, Art and Music.

I like all the subjects. They’re useful, interesting and important.

Material 2：

It’s an Art Museum. There are many famous paintings in it. People can learn a lot from it. Many people come again and again. In the Art Museum, the pretty things we saw.

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