C课堂实录【1】

PEP Book1 教

学

目

标

与

要

求

重点

难点

教学环节

Unit 2

Colours Part (C)

Story time

1．

要求学生能够听懂理解Story time部分故事的大意，适当扩展并运用语言，理解并

领会one在故事中是被用来代替flower的,

ticket在故事中是罚款单的意思，$ 读

作dollar（元）。

2．通过这个故事要对学生进行德育教育，在公共场所不能随便摘花。

在阅读理解故事的基础上适当扩展并运用语言。

理解并领会在本故事中flower。

师生活动

教师二次备课

P r e p a r a t i o n 准

备

活

动

1.

Let’s sing

Red and yellow and pink and green, Purple and orange and blue. I can sing a rainbow, sing a rainbow, Sing a rainbow now. .教师放录音，让学生齐唱“Colour song”歌曲，活动热身。

2. Let’s talk. 学生自由交际，或者值日报告，形式如下：

A: Good morning/afternoon, Mr. / Miss ……

B: Good morning/afternoon, Mr. / Miss ……

A: How are you？

B: Fine, thank you. How are you？

A: I’m fine. Thanks.

3. Let’s do.

【设计意图】唱唱做做，交际报告，复习热身。

教学环节

P r e - r e a d i n g 阅

读

前

活

动

师生活动

教师二次备课

1.

看图填空

I see red pencil.

I see yellow pen.

I see green pen.

I see blue pencil

I

see black CD

I see white flower.

2.

看句子，画画

I see a black ruler . Show me a brown pen . This is a white A . Look at an orange orange.

3.

Colour it

4.

快速说出句子。

5

教师用课件出现花，教给学生flower, 出现许多朵花引导学生思考，尝试说出flowers.学生说：a flower, many flowers……

引导学生思考，说出a red flower, 教师继续引导学生用英语表达：a yellow flower, a purple flower, a white

flower.a pink flower,a green flower,a brown flower.

【设计意图】

通过直观教学法和游戏教学法，学习理解新词句，排除了阅读障碍，降低了阅读难度，为下一步的阅读做好准备。并且充分鼓励了学生自主思考，主动学习，培养了良好的学习习惯。

教学环节

师生活动

教师二次备课

I n - r e a d i n g 阅

读

中

活

动

1. General reading. 略读。

看图快速阅读，完成简单判断：

① There are many flowers. (

) ② Zoom likes flowers.

(

) 【设计意图】

快速阅读，理解语篇的大意；通过简单判断，带给学生阅读的自信。

2. Detailed reading. 细读。

带着问题细读文章，完成细节理解题：

(

) ①

“A red one.” One means _____. A. flower

B. ticket (

) ② The ticket is for _____. A. Zip

B. Zoom 【设计意图】

通过再次阅读，完成细节理解题，培养学生获取信息、处理信息的能力。

3. Listen to the tape. 听音。

①看录像或听录音，整体感知文章。

②模仿跟说。

【设计意图】

通过看录像或听录音，模仿语音语调，规范发音。

4. Read aloud. 朗读。

①个人自由朗读。

②男女生分角色朗读。

③小组合作朗读。

④表演读。

X k b 1 . c o m

【设计意图】

朗读可以采取灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读，培养学生的朗读能力，增强语感，提升兴趣。

师生活动

教学问题

最佳解决方案

教学环节

P o s t - r e d i n g 阅

读

后

活

动

板

书

设

计

教

学

反

思

●活动设计①: Let’s act.

“I’m Zip, you’re Zoom.”

学生自由扮演Zip或Zoom，模仿课本进行表演对话，先在小组内进行，优秀者可到前台表演。

【设计意图】

提升学生兴趣，发展学生能力。

Unit2

Colours Part (C)

Story time

a red flower a blue one .