Recycle 2课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

从以下6个方面说说我对本课的教学设计：一、说教材；二、说教法；三、说学法四、说教学辅助五、说教学过程；六、说板书设计一、说教材（一）教材分析本课是人教版小学五年级英语上册第四单元的第一课时。本单元的话题是谈论“文娱活动”。通过单元学习，要求学生在掌握动词短语、句子的基础上用这些动词短语、句子来简单介

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-04-29 17:19:00

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学校：银川市金凤区第一回民小学

Recycle 2课时教学实录

未知

2018-04-29 17:19:00

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关键词：Recycle 2课时教学实录

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从以下6个方面说说我对本课的教学设计：一、说教材；

二、说教法；三、说学法四、说教学辅助五、说教学过程；六、说板书设计

一、说教材

（一）教材分析

本课是人教版小学五年级英语上册第四单元的第一课时。本单元的话题是谈论“文娱活动”。通过单元学习，要求学生在掌握动词短语、句子的基础上用这些动词短语、句子来简单介绍自己能哪些家务劳动，并能够询问别人能哪些家务劳动。

（二）教学目标

能理解对话大意；

能按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演；

能运用核心句型完成问答活动；

能够在情境中运用句型What can you do for the party? I can…询问并回答某人能做什么事情。

二、说教法

为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据英语新课标的要求并结合教学内容。我主要采用的教学法是：

1、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的听说读的机会。本课我利用多媒体展示一些图片为学生创设真实的语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语言，掌握语言的应用，同时，在学生运用语言过程中学会和他人进行交际。

2、游戏法：本课我为学生设计了“快速说单词”、“找单词卡”和听指令做动作"的游戏，启发学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，让学生大胆地参与游戏活动，巩固已学知识。

3、听说法：通过听录音，结对子练习来巩固句型，加强听说训练。为学生运用英语进行交流创设情境，实现师生互动，生生互动的多向交流。

三、说学法

本课我主要遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教学思想对学生进行学法指导。我让学生观察课件画面回答问题，引导学生交际，主动练习和实践。在课堂活动中把学生分成两人至四人一组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨，相互合作，从而获得知识技能和情感体验，发展他们的能力，还设计了表演评价等活动，让学生在合作中完成任务，掌握本课所学的重点语言结构，进而培养团队精神。

四、说教学辅助

五、说教学过程

放映机录音带、录音机、单词卡片、图片

、

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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