（演唱）梦之船教案设计范例

《梦之船》教案设计

教材分析：

歌曲《梦之船》选自湖南文艺出版社小学音乐三年级下册第十一课。这是充满童趣和遐想的一课，通过本课的学习，给学生描绘出美好、神奇的梦幻世界。歌曲为大调式，带尾声的二段体结构。全曲旋律多为级进，节奏舒展，配以轻盈的三拍子，营造出宁静、美妙的意境。

教学设想：

本课设计，以生为本，由看图提问导入新课。在歌曲教唱中将歌曲分两部分用闯关游戏及角色扮演挑战的方式进行分段教学。首先将歌曲二声部用模仿动物声音“呜”与歌词进行教学，并加上动作进行学习。让学生在动中感受音乐、在动中找到情趣、在动中发展想象、在动中愉悦身心。接着歌曲齐唱部分让学生感受摇小船，用开心欢快的情绪从而使学生学会歌曲、演唱歌曲。最后让学生分角色海鸥和海豚来练习合唱，从而使两个声部能够和谐统一。

学情分析：

从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统

地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。

教学目标：

1、

通过创设情境、律动游戏等活动，引导学生用自然真挚的声音演唱歌曲。

2、

能够正确演唱歌曲二声部旋律。

3、

通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣。

教学重点：歌曲二声部的演唱

教学难点：演唱时两个声部的和谐统一。

教学准备：多媒体、电子琴、动物头饰

教学过程：

一、课前准备：律动表演，（伴随音乐旋律有节奏的扭动身体，感受歌曲的旋律）

一、

组织教学－－师生问好

二、

练声曲准备（打开声音，为接下来的唱歌做好准备）

三、

导入

1、出示图片并用画图的方式讲解歌词，让学生能够体现出梦的意境，并通过倾听音乐，感受歌曲的旋律。

四、

新课教学

（一）、出示本课重难点合唱谱

通过关卡挑战的方式，将两个声部的同学分成海鸥组与海豚组，分别

挑战高声部难点与低声部难点。全体分声部合唱：一组用歌词轻声唱歌谱；另一组用“呜”轻声唱歌谱。

（二）、教授歌曲《梦之船》

1、

播放歌曲《梦之船》，让学生聆听并说一说这是几拍子、强弱关系是什么、找出熟悉的旋律（之前单独练习过的难点）

2、 再听歌曲，并回答出三个问题？

歌曲的情绪是什么，速度是什么? 如果把歌曲划分为两个部分，该怎样分？

（解决歌曲的速度和情绪问题，并讲解歌曲齐唱与合唱这两种演唱形式）

教师用拍手、拍腿的模仿三拍子的律动并提问学生三拍子的强弱关系，逐步提问学生逐步模仿。

3、教授歌曲《梦之船》的第一部分（齐唱）

（1）、复听歌曲范唱，提醒学生感受歌曲的律动。

（2）、跟教师按节奏有感情地朗读歌词并感受歌曲的意境。

（3）、跟琴教授歌谱并了解三拍子的律动。

（4）、跟琴复唱歌谱。（5）、跟琴依旋律填词教师一句学生一句

（5）、完整跟琴唱第一部分齐唱的旋律与歌词

（6）、完整跟音乐唱第一部分齐唱的旋律与歌词

（三）、完整演唱歌曲《梦之船》

（1）、复习一遍歌曲二声部部分，并进行后半部分合唱声部的学习，采用一声部唱、二声部伴奏和二声部唱、一声部伴奏的方式来激发学生学习的积极性。

（2）、在谱中的划圈部分，同学用给定乐器与既定乐器给歌曲伴奏。

（3）、边唱歌，边为歌曲在谱中划圈处伴奏。

（四）、拓展

分组表现

各组用本组选择的打击乐器和节奏为歌曲伴奏，用舞蹈律动为歌曲伴舞。

分组展示，互相评价。

（五）、结束课业。