（演唱）小骆驼教案1

《小骆驼》教学设计

一、教学年级：三年级

二、教学课时：一课时（40分钟）

三、教学目标：

1、能自信有表情的演唱歌曲《小骆驼》

2、能积极参与音乐活动，从中感受、认识八分休止符

3、能用伴奏乐器为歌曲伴奏

四、教学思路：

整首歌曲的学习，没有刻意的教唱过程，而是让学生在不断的音乐活动中，在自己的探索之中，不知不觉的把歌曲学会，并且能够自信有表情的背唱出歌曲。

五、教学重点：

1、

能自信有表情的演唱歌曲《小骆驼》

2、

能用伴奏乐器为歌曲伴奏

教学难点：

感受八分休止符在歌曲中停顿的时值

六、教学用具：

课件、电子琴、双响筒、串铃、响板

七、

教学过程：

教学过程一：音乐活动——节奏游戏

师：同学们，我们一起来做做热身运动，比比谁的反应最快，看看大家能不能做到行口一致。

跟着老师一起来做 XX XX | XX XX || XO XO | XX XO || XO XO | XX XO | XX XX ||

XO XO | XX XO | XX XX | X - || 用手在桌面上做律动，X用全掌拍，0用手指轻点不出声

【播放第一乐句伴奏音乐，师生一起做律动】

教学过程二：授新

1、

情境导入：

师：我们热身运动就做到这里，为什么要做热身运动呢？因为今天老师要带大家去大沙漠看一看，说到沙漠，谁来给我描述一下沙漠的样子？（学生回答，教师出示图片）

在一望无际的大沙漠中，隐藏着许多的危险，有一只小骆驼孤独的走着，小骆驼什么样的？（学生回答，教师出示骆驼图片）

它想要走过这片大沙漠，因为前面有它想到达的绿洲。

师：看着它这样孤独的走，老师都觉得不忍心啦，想陪它一起走。你们边听边观察老师是怎么走的？

生：……

【播放歌曲《小骆驼》，师跟节奏做律动，让生体验八分休止符】

师：同学们也加入我们的队伍一起来走走吧！

【播放歌曲《小骆驼》，师带领生做律动】

2、

认识、感受八分音符：

师：你们看，我们的身后都走出了一串串脚印啦！

（在手绘的图上，演示给学生看）

X O X O | X X X O | X X X X | X - || 踏空踏空 踏踏踏空 踏踏

踏踏 踏

师：请出你们的左右手帮忙。

师：细心的同学就会发现，我们走到红色脚印的时候，我们的手是没有拍出声音的，它是谁呢？

生：……

0 模样圆又胖，坐在小横杠，歌曲遇到它，小嘴快闭上】

师：我是八分休止符，遇到我时别出声。（边配上动作，让生巩固知识）

生：……

师：那我们试着把八分休止符给拍出来，而不要念出来，把空字放在心里面念。

生：（师生一起拍腿，嘴巴不念八分休止的地方）

师：我们的小骆驼的步伐非常坚定地，你们听！

X O X O | X X X O | X X X X | X - || 一 只 小骆驼， 要过

大沙 漠，

赶 路 不回头， 一步

一脚 窝。

师：我们的小骆驼可真勇敢，边走还边唱了起来呢！

30 30 | 66 60 | 63 12 | 3 - ||

一

小 小骆驼 要过大沙 漠

赶

路 不回头 一步一脚 窝

3、

学唱歌曲：

A、第一乐句的学习：

师：我们来学唱这一句的歌词，不要忘记你们的手的动作哦！

师：我们发现小骆驼的步伐是非常坚定、干脆地，赶路不回头，一步一脚窝，所以我们唱的时候也不能拖泥带水的，用吸着唱的方法，不要一次把气都放出来，我们来试一试。

b>师范唱，生跟唱

B、第二、三乐句的学习：

师：小骆驼已经赶了很远的路，越走越（累）了，而且，我们看它遇到了大风暴，我们来听一听。这个时候它的脚步声发生了什么变化呢？

生：脚步越来越沉重

师：我们来用手掌模拟一下小骆驼沉重的脚步声

这个时候我们遇到了第二个好朋友：大附点（讲解大附点）

如果我把大附点改成两个四分行不行？

生：不行，大附点表示小骆驼的脚步声沉重而两个四分是轻快地

师：在这么艰难的道路上是什么给小骆驼们前进的动力呢？

生：前面有青草，前面有水喝；前面有歌声，前面有花朵

师：请大家带着不同的情绪来演唱这两个乐句

C、第四乐句的学习

师：又遇到了新朋友：大附点，这里能不能改成两个四分呢？

生：不能，大附点更能表示路途的遥远

D、第五乐句的学习：

讲解减弱记号

师：小骆驼越走越远啦，我们听见的铃声也会越来越（弱、小），飘向了远方，我们一起来找找这样的感觉。

a>师范唱，生跟唱

4>表演唱

教学过程三：表现

1、

选择合适的伴奏音型

2、

师：小骆驼在旅途中一直用驼铃声伴随着我们前进，现在让我们也用不同的小乐器来跟他一起（师简单介绍乐器的演奏方法，并设置不同的节奏型）

双响筒 2/4

xx

xx |

xx

xx || 响板 2/4

x

x |

x

x

|| 串铃 2/4

x — |

x

—

|| 师：为了庆祝小骆驼走过了大沙漠，让我们这些小歌手、小乐手也唱起来、奏起来吧！

生：表演（师指导）

3、师生一起表演

四、课堂小结：

师：通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？

遇到困难和挫折，要不怕困难、敢于面对，做一个坚强的孩子。要永远相信，坚持下去，幸福就在不远处

在今后的成长中，大家也要向小骆驼一样，用积极乐观的态度去面对困难，战胜困难。

师：真的到了告别的时候，让我们再次用自己的歌声来送一下小骆驼把！