唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒优质课教案整理

《小蚂蚁搬米粒》公开课教案

常州市花园小学

范晓燕

教学目标：

1、通过聆听、演唱、情景表演等音乐实践活动，感受音乐所描绘的动物形象，在情境性的音乐活动中，怀着好奇之心关注故事情节与歌曲结构，体验玩中学的快乐。

2、能用自然地声音，快乐地，有想象地诵读和演唱《小蚂蚁搬米粒》。能体会作品生动风趣的风格特点和所蕴含的合作精神。

3、在音乐情境中参与歌表演《小蚂蚁搬米粒》,体会合作的乐趣。

教学重、难点：

1、教师通过玩“传递”的游戏，练好数板部分，同时也让孩子们了解一下，什么是数板。

2、句中“嗨哟嗨哟嗨哟”的搬运号子声配上八度跳进的旋律，形象、生动、童趣十足，这也是本节课的难点。

教学过程：

一、导入律动

同学们，今天的音乐课老师要和大家一起唱游森林，来到森林，我们首先遇了小鸡和小鸭，让我们站立来用律动的方式和他们打个招呼吧！（播放原唱《小动物说话》）

二、感受新曲

1、初听整曲

告别了小鸡小鸭我们继续往前走，走着走着，看到了一个正在忙碌的身影，他是谁呢？这首好听的歌曲会告诉你！（放录音）

学生听后回答，出示小蚂蚁（出示小蚂蚁图），她在干什么？怎么搬得？谁来模仿一下（推、扛、背、抱、举）

让我们喝着音乐的节拍模仿小蚂蚁搬米粒的情景（出示歌曲词谱）完整的听一遍并律动。（放录音）

三、新授歌曲

1、按节奏读歌词

同学们认真的表演仿佛让老师看到了一群可爱的小蚂蚁，小蚂蚁们，我们蚂蚁家族会用触须来传递信息的，现在，（老师戴头饰）这只小蚂蚁发现一个有趣的节奏，他想把这个信息传递给你们，你们准备好了吗？（检查学生坐姿）

教师打节奏、学生模仿：

（1）

分别用手拍节奏两条

（2）

分别用手拍，嘴念节奏第三条

（3）

分句导读第四条，再连起来拍手读

（4）聪明的小蚂蚁们，我把这条念白藏在了《小蚂蚁搬米粒》的歌曲里，请你们像刚才一样，用边拍边念的方式把它找出来！（出示整曲，放音乐）

（5）告诉学生：在歌曲中只要有节奏的念，不要唱的部分就叫数板。

2、学唱第一行

（1）看字母音高，跟唱旋律

数板以外的部分是什么样的旋律呢？有四组小蚂蚁来帮助我们了，你看！（师范唱），小朋友你们来试试吧？

（2）唱歌词

加上歌词应该怎么样唱呢？分句跟唱，连起来唱

3、学习第三行

现在我们来看第三行的旋律，小蚂蚁说，这条旋律跟刚才的第一行只有三个音符不一样，请你找找吧！

（1）看字母音高，跟唱旋律

（2）加入歌词演唱，先跟唱，后齐唱

5、学唱整曲

现在，让我们完整的听一遍这首曲子，你可以轻声跟唱。（放音乐）

好，现在请我们跟着钢琴，来慢慢的唱一遍。

同学们唱的真不错，现在老师要把歌曲提速了，你有信心跟上吗？

（1）师弹生唱

（2）跟原唱唱

（3）跟伴奏唱

四、二声部演唱

1、第一组

小蚂蚁在搬米粒的时候一遍搬一遍用这样的声音给自己加油，你听！（师加响板范唱）同学们来试试

2、第二组

一群小蚂蚁搬米粒的时候又是怎么给自己加油的呢？你看！

3、整曲二声部表演

现在我们跟着音乐完整的来一次

五、听赏练习

1、野蜂飞舞

我们也小蚂蚁加完油，要继续往前走了，走着走着，远处传来了，什么声音？

2、狮王进行曲

野蜂忙着采蜜，我还是不要打扰了，续集前进，哎呀不好，我好害怕！

同学们，今天的音乐之行我们听到了许多有趣的声音，希望同学们平时多听多看，一定会发现更加有趣的故事。