5.观察鱼教学目标是什么类型的资料？

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5.观察鱼教学目标｜教案在线预览

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关键词：5.观察鱼教学目标

正文

《观察鱼》教学设计

课题

教材简析

2.5观察鱼

执教人

西芯小学

冯南希

继观察完蜗牛后，本课将以鱼为对象，鱼类是水生脊椎动物的代表，它的身体形态与蜗牛等陆生动物有较大的区别，具有明显的适应水生环境的身体特征。本课的教学内容主要分为鱼的外形特点、鱼的运动和鱼的呼吸三大板块。

学情分析

鱼是是餐桌上常见的食物，学生对鱼的外形了解但不够详细，对“鱼是怎样运动、怎样呼吸的”这些问题，通过课外阅读，可以较完整说出用鳍运动，用鳃呼吸，如何通过观察寻找支持自己猜想的证据，对一年级学生来说有难度

教学目标

科学知识目标

1．了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构

2．知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸，具有明显的适应水生环境的身体特征

科学探究目标

1．经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。

2．能用图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。

科学态度目标

发展学生研究小动物的兴趣，树立认真细致、实事求是的科学观察态度

科学、技术、社会与环境目标

懂得观察结束后把小动物放归大自然，学会保护小动物

教学重难点

重点：通过观察鱼，发现鱼的外形特点、运动和呼吸

难点：知道鱼类具有明显的适应水生环境的身体特征

教学准备

教学过程

学生：教材、学生活动手册

教师：鱼、教学课件

教师活动

学生活动

设计意图

时间（预计）

一、聚焦新课

1、PPT出示鱼的图片，喜欢吃鱼吗？

2、鱼除了骨头，身上还有哪些特点呢？这节课我们就一起来学习本单元的第五课，观察鱼

1、说说喜欢和不喜欢的理由

从食物引入，学生3分都吃过，对它有一钟

个最直观的感受，又自然的引出了鱼的骨骼，为后面做铺垫

二、观察描述金鱼

1、思考观察方学生能说出鱼的法

外形，但认识的还2、小结：画动物简图要知道动2、画一画金鱼

不够仔细，通过观物的外形特点

3．小组分享自察，生之间的相互补充，完善鱼的外3、出示鱼骨和化石的图片，了己的观察结果

形特点，学生的参与度会很高

解骨骼的作用，鱼是脊椎动物

4、展示交流

1、我们应该怎么观察呢？

1、观察鱼在水中的运动和呼吸

1、小组交流

2、讨论如何证明鱼用鳃呼吸，2、生用手模仿课件展示鱼呼吸的实验视频

3、对比鱼与蜗牛

4．小结

鱼鳍的运动

3、知道鱼是水生动物

1、观察蚂蚁各个方向的图片，选出最准确的蚂蚁的简图

2、知道动物也可以分类

15分钟

三、观察鱼是怎样运动和呼吸的

生仔细地观察鱼，17生来说出鱼在水分中具体是怎样运钟

动和呼吸的，在师的引导下，讨论如何验证鱼的呼吸，学生可以积极思考，参与其中。

加深学生通过外形画动物简图。最后提问引发学生的思考，为下节课为下节课做铺垫，

5分钟

四、拓展延伸

1、课件展示蚂蚁的图片

2、今天我们学习了观察鱼，自然界中是不是只有鱼呢？那这么多的动物，要想更方便的认识它们，我们可以怎么做呢？下节课继续来学习。

3、观察完后的金鱼应该怎么办呢？保护动物，珍惜生命

板书设计

2.5 观察鱼

鳍

→

运动

鱼

鳃

→

呼吸

的

身

鳞

体

结

嘴巴

构

眼睛

适应水生

环境

资料摘要

5.观察鱼教学目标

5.观察鱼教学目标

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_55519

配套课件

5.观察鱼PPT课件教学实录

5.观察鱼国家优质课课件

5.观察鱼优秀课件

5.观察鱼PPT课件和教案2

5.观察鱼PPT及课堂实录内容

5.观察鱼PPT课件配套教案内容

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Q：5.观察鱼教学目标是什么类型的资料？

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