歌曲 《瑶家儿童爱唱歌》教学设计方案

课题:瑶家儿童爱唱歌

一、

课型：唱歌课

二、

执教者：邓小华

三、

教学目标

1、

情感态度与价值观：引导学生爱唱瑶族歌曲，喜欢了解不同的民族风俗。

2、

过程与方法：引导学生通过体验、模仿、探究等方法在音乐活动中感受音乐，表现音乐。

3、

知识与技能：

（1）感知do、mi、sol 3个音的高低，让学生能唱出相应的音高并打出手号。

（2）引导学生用优美的歌声演唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》并在音乐活动中能够自信大方的表现自己。

四、

教材分析：

《瑶家儿童爱唱歌》是一首三拍子歌曲，由对称的4个乐句组成，上句唱歌词，下句唱唱名。全曲由do、mi、sol ３个音组成的，教材中用了歌谱与手号相结合的记谱方法，让学生在复习和巩固的基础上对三个音进一步的掌握。

五、

教学对象分析

一年级的学生经过一学期的学习，养成了初步的音乐课堂常规，喜欢音乐和音乐活动，能够在老师的引导下感受音乐，他们表现欲强，喜欢在各种有趣的游戏活动中学习，能较好地在教师的引导下进行一些有趣的创编活动。但注意力不能保持持久，课堂上很容易分神。本课针对一年级学生的年龄特点，运用了听、看、唱、跳、演等教学手段，充分调动学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与学习活动。

六、

教学重点：唱准do、mi、sol 三个音。

七、教学难点：用欢快的情绪和三拍子的强弱感觉唱好《瑶家儿童爱唱歌》

八、教学方法：模仿、合作、体验等

九、教学准备：钢琴、课件、瑶族娃娃一个、小鸟卡片、卡纸课题、红色篝火等

十、教学过程

一、

组织教学

1、师生问好

2、情景导入

二、新课教学

1、巩固do、mi、sol三个音的音高，并能打出手号唱出相应的音高。

（1）教师带领学生唱准“do、mi、sol”这三个音，学生将“do、mi、sol”这三个音由低唱到高，再由高唱到低。教师随时提示学生注意音准，并打出相应的手号; （2）师生互动：听音边唱边作相应的手号，巩固复习“1、3、5”三个音的音高概念：

A师打手号生边唱边做

B生打手号师边唱边做

（3）游戏“送鸟儿回家”。

2、出示两条不同的旋律，让学生熟唱旋律

1=Ｄ¾ 5 5 1 3 | 1 3 1 - || 1=Ｄ¾ 3 5 3 3 | 1 3 1 - ||

3、学唱歌曲《瑶家娃娃爱唱歌》

（1）了解瑶族的风土人情（课件）

（2）教师有表情地演唱歌曲，引导学生感受三拍子歌曲的特点（教师边唱边划三拍子）

（3）按照三拍子的韵律有感情地朗诵歌词

（4）带着问题聆听歌曲

歌曲的情绪是怎样的？——喜悦的

（5）再次聆听歌曲，感受瑶族歌曲的特点

（6）师钢琴伴奏，学生轻声跟唱：（lǖ——词）

（7）师带唱有歌词的旋律，引导学生熟练歌词，背诵歌词

（8）跟着录音轻声唱，引导学生边唱边划拍子

（9）运用不用的形式演唱（个别学生出来表演唱、小组比赛唱、师生或生生共同合作唱——评价）

（10）带着喜悦的心情完整地演唱歌曲。

三：拓展

1、学跳瑶族舞蹈

（1）师示范瑶族舞蹈

（师：“瑶族歌曲真好听，邓老师也忍不住要跳起瑶族舞了！来！给点掌声激励一下邓老师吧”！）

（2）学生学跳瑶族舞蹈

（3）全班听着音乐跳起瑶族舞蹈

小结：瑶族是一个能歌善舞的民族。

2、全班进行篝火晚会

（1）了解瑶族的篝火晚会。（课件展示）

（2）进行篝火晚会，载歌载舞。

a挑选几名火把手扮演篝火的角色

b全班围成圆圈进行篝火表演。

3、渗透民族团结的思想教育。

四、评价、总结

1、这节课你收获了什么？（生自由发言）

2、教师小结：

五、下课：唱着瑶家歌曲，跳着瑶族舞蹈离开场室。