B教学教案设计

第五课时

教学内容

Unit 1 B Let’s learn & Let’s do

教学目标

1.学习有关学校及学习用品的词汇: bag,book,pencil-box,pen。通过听听做做的活动,让学生练习并运用所学的词汇。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

2.了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

教学重点和难点

1.教学重点:学习pencil box,book,pen,bag 4个有关学校及学习用品的词汇,并用英语介绍文具。

2.教学难点:指示语的认读。

教学准备

单词卡片、课件。

教学过程

1.热身、复习(Warm up/Revision) (1)“接力活动”:学生一个接一个进行口语对答,要求又快又好。[来源:Zxxk.Com]

如A:Hello!/Hi!My name’s...What’s your name?

B:My name’s...Goodbye/Bye.What’s your name?

C:My name’s...Goodbye/Bye.What’s your name?

D:... (2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pen,pencil. (3)Touching game 将文具的图片贴在黑板上,请两组同学站队,每次每组一位,听指令并拍文具的图片,先拍到的同学为胜利者,为本组赢得一张贴画。[来源:学科网]

2.呈现新知(Presentation) (1)学习新知:Let’s learn

教师边说边做:ruler,eraser,pen,pencil. I put the ruler,eraser,pen and pencil in the pencil box.指着实物教pencil box。 通过实物教pencil box,bag,book,pen。

(2)让学生听录音,跟读

Let’s learn 部分的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。[来源:学.科.网]

(3)游戏 Touch and say[来源:学科网ZXXK]

让学生把图片或实物放在书桌上,教师说:Touch your book.学生快速指出并大声说:Book,用此方法练习其他各词。

3.趣味操练(Practice) (1)Show me your... 教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说:Show me your book.学生须快速举起书并大声说:Book。教师还可以让学生自己说单词,进行练习。

(2)Let’s do

教师边做打开书的动作边说Open the book.然后边做合上书的动作边说Close the book.(重复两次)再拿起铅笔盒,做打开、合上的动作,并说:Open the pencil box.Close the pencil box.请学生说出open,close的意思。用同样的方法教Show me your sharpener.Carry the bag.等句子。

(3)让学生听录音,边说边做

Let’s do 部分的活动。

(4)Simon says 教师发指令学生做动作,练习以show,open,close,put,carry所引导的祈使句。

4.评价小结(Assessment and Summary) 数一数哪个小组的贴画最多,评出“优胜小组”。

5.家庭作业(Homework) (1)听录音,跟读单词。

(2)完成本书Unit 1 B(2)的练习。

板书设计

Unit 1 Hello!

pencil box,book,pen,bag (每个单词的相应图片) 教学反思