唱：拔根芦柴花 凤阳花鼓优秀教学设计

《拔根芦柴花》教学设计

授课人：

厉琳煜

【教学目标】：

情感态度价值观：

1.感受江南小曲的风格，能声情并茂地演唱《拔根芦柴花》

2.通过聆听、演唱、学习《拔根芦柴花》，愿意探索有关民歌的音乐文化知识。

知识与技能：

1.完整并深情并茂地演唱《拔根芦柴花》，体会劳动人民的幸福感。

2.认识下波音记号，并能在歌曲中运用

3.初步了解江苏民歌创作的历史背景。

4.学习方言版《拔根芦柴花》

过程与方法：

1.通过情景创编，了解民歌《拔根芦柴花》的背景

2.聆听和模唱学习方言版《拔根芦柴花》

【教学重点】：

1、

感受江南小曲的风格，能声情并茂地演唱《拔根芦柴花》。

2、

随着时间变迁，欣赏各版本《拔根芦柴花》

【教学难点】：

下波音的学习和运用

教学过程：

一.情境导入

1.师：同学们，近两年，电视上非常流行各种音乐类节目。有一个节目你们看过吗，叫《中国好歌曲》。它跟其他的音乐节目不一样，不是是聚焦于“造星”，而是“造曲”的真人秀节歌唱节目。这个节目没有把焦点放在歌手身上，而是放在歌曲里，以及制作这首歌曲背后的故事上。所以，出现了非常多优秀的新歌。

2.师：这让厉老师不禁想到，现在很多歌曲都是专业学习过的人们创作的，那以前的人们是怎么创作歌曲的呢？让我们一起穿越时空，回到六十年前，一起来探

寻一下那时候的歌曲。

3.（播放视频相册）播放前设问：看视频，听音乐，能不能猜到我们回到了哪里？（扬州）

二.新授歌曲

1.这首歌曲名叫《拔根芦柴花》，是1952年江苏省音乐家协会组织下乡采风活动时，在扬州挖掘了这首民歌。原是稻农为了解除疲劳、自我调节，在水田劳动中唱歌，属“秧田歌”。。让我们来看一看当时的作曲者写了什么？

2.分析第一段歌词（叫呀我这么里呀来，我呀就的来了，拔根的芦柴花花，清香那个玫瑰玉兰花儿开。小小的郎儿来哎，月下芙蓉牡丹花儿开。）光看歌词，你们感觉这是一首什么表达什么情绪的歌曲？（开心，幸福）江苏自古繁华，且山清水秀，人们安居乐业。因此，这首歌曲符合大多数江苏民歌的特点：幸福、快乐

3.教师范唱，学生跟琴模唱第一段。

4.出示第二段歌词，教师范唱，提问：第二段歌词跟第一段歌词哪里不一样？（只有前两句）。朗读歌词，感受歌词的语句不通。紧接着出示第三段歌词。

师：为什么歌词会感觉很不通顺呢？原来这首歌表面上看歌词分为三段，实际上每段只有第一句是“实词”，其后便是固定衬词“拔根芦柴花”和以虚代实的“清香玫瑰玉兰花儿开”。这样的唱词结构，说明此歌是借“花”寄兴，而不在乎唱的是什么，这也是一般劳动歌曲的特征之一。跟琴演唱全曲。

5.师：在田间劳动时，由嗓子和口才最好的栽秧能手，即领趟的妇女领唱“打头号子”，接着众人“吆号子”。赛号子时有对唱、独唱。大多数“领唱”节奏舒展自如，音调明亮悠扬，优美动听，“众和”节奏明快，跌宕起伏，洋溢着欢乐的劳动气氛。

6.分组合作

7.波音教学

8.师：江南的小曲像江南的山水一样柔美，婉转。宛如一株芦柴花儿在微风中轻轻的摇晃。只因给音乐加上不同的装饰音，就能更细腻的表达情感，所以可以看出民歌高手，往往专在那不经意处用心！

三、方言版教学

1、既然我们穿越到了50年代，就让我们一起去追踪溯源，听听第一个演唱《拔根芦柴花》的人是怎样演绎这首歌曲的。（播放雪飞版《拔根芦柴花》）

2、提问：雪飞演唱的版本跟我们刚才学的有什么不同。（歌词、语言）

3、江苏省民歌根据方言、地理位置、历史人口迁移及审美习惯等各种因素的影响分为三个小的色彩区:中原官话区、江淮方言区、吴语方言区。分别以拔根芦柴花为例，我们听听有什么不同。

4、师：我看到很多同学好像对这个方言很感兴趣，那我们就一起试着来学学扬州话吧。

5、跟琴演唱方言版《拔根芦柴花》

6、师：随着时间的变迁，让我们来到2009年，看看《拔根芦柴花》又发生了怎样的变化？（播放毛阿敏版）在歌曲的处理上，整个节奏不像以往众多歌手演唱的那样欢快，而是采用了中速稍慢的风格。在演唱中对歌词的发音（吐词或咬词）做了许多特色性调整，让毛阿敏版的《拔根芦柴花》脱去了扬州民歌的单纯性，听上去更像是江苏民歌或整个江南水乡的民歌。而这种精加工使得这首歌曲赢得了更广泛的听众群体

7、师：2010年，电视剧《家常菜》选用了《拔根芦柴花》作为片尾曲。并对歌曲的演唱方式作出了改变。让我们来欣赏一下。（播放黑鸭子组合版）

8、2012年，青年歌唱家吕薇将这首歌带入伦敦哈克尼帝国剧院，她用那恰到好处的扬州方言演唱起来，将人们带入欢乐的劳动场景之中。一位现场的英国听众听完后，笑着赞扬了一句：Country style（乡村风味）。

9、2014年，实力唱将柏文在央视节目《综艺盛典》上，以一曲改编版《拔根芦柴花》震惊四座。她在该歌曲中加入电声演绎，中国传统音乐与西方音乐相结合,使民族音乐更加流行化。

四、总结

民歌，人民之歌。是和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。在大多数民歌中我们能听到当时人民的生活，情感、意志和愿望。它简明朴实、平易近人、生动灵活，是劳动人民智慧的结晶。当今社会，太多鱼龙混杂的音乐，多了份通俗，少了份质朴。最后，让我们走进现在的扬州，完整演唱《拔根芦柴花》。