我是学校小主人评课稿

《我是学校小主人》教案（第二课时）

教材分析：本课以小主人为主题，通过学校工作知多少和我们能做些什么，引导学生认识到我们要为学校做一些力所能及的事情，培养起学生的主人翁意识。

学情分析：三年级学生在学校生活的时间虽然不是很长，但对学校的环境、老师已经有所了解，他们已经喜欢上了学校。这时候对他们进行“学校小主人”这个话题的教育，是非常有益的。

教学目标：

1、培养学生心中有集体，尽自己所能去爱护学校。（从学生身边的事入手。）

2、引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，充分发挥学生的想象力和创造力。

3、培养学生的主人翁精神和责任感。

教学重点：使学生心中有集体，尽自己所能爱护学校。

教学难点：引导学生用自己睿智的目光，去发现学校需要改进的地方，发挥学生的想象力和创造力。

教学准备：多媒体课件

设计意图：我凭借学生对校园生活的了解展开讨论，让学生找出学校的优点以及不足，并提出合理的建议。让每个学生都积极参与，努力构想自己还能为学校做些什么，体会为学校做好事的乐趣，最后发挥学生的想象力和创造力设计出未来的学校。这样不但加强了学生爱护学校的意识，而且还培养了学

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生的主人翁精神和责任感。

教学过程：

一、导入新课

我们是学校这个大家庭中的一员，每天在这里愉快地学习、生活。作为学校的一员，我们应该像小主人那样关心、爱护我们的学校，为学校的美好尽一份力量。

这节课我们就来继续学习第四课《我是学校小主人》这一课里的最后一个话题——《让我们的学校更美丽》。

（板书课题）

二、讨论学习

1、齐读这个话题：让我们的学校更美丽

2、共同理解话题。

对于这个话题你是怎样理解的？

3、那么谁能说说我们学校有哪些美丽的地方？

（出示问题）

在小组内共同探讨这个问题。

找学生汇报一下讨论结果。

老师这里收集了几张我们学校的照片，（出示）你们能认出是哪儿吗？（逐一展示）学生回答教师补充。

小结：同学们回答的很好，正像你们了解的我们学校现在确实很美，那作为学校的小主人，你们是不是更应该好好爱护它呢？

导语：我们学校虽然很美，但是还有许多不尽人意的地方。

4、现在请同学们打开书18页，看看书中的小朋友都发现了学校的哪些不足？

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找学生读一读，并说一说书中小朋友的想法。

导语：书中这两个小朋友能发现自己学校不足的地方，并提出合理的建议，说得非常好，他们真是热于关心学校的好孩子！

5、针对我们的学校你发现了什么？快快提出好的建议吧！（出示问题）

请同学们互相交流一下。

现在老师想听听你们的建议。

（找学生说）

6、把你的建议写在纸上吧。

（出示课件）

展示建议书。

（建议书写好的同学拿到展台展示一下，并读给大家分享。）

你们的建议提得都非常好，老师代表学校接受你们的合理建议。

7、如果现在要让你为美化校园做一件有意义的事，你打算怎么做呢？

导语：看来同学们都非常热爱我们的学校！

8、你们为美化我们的校园献计献策，老师非常高兴！那你们希望我们未来的学校是什么样子的？

现在请同学们当个小小设计师，描绘一下你想象中的未来学校吧！

（要求：可以画学校的全貌，也可以画学校的一角，可以画成立体图，也可以画成平面图。）

（循环播放轻音乐《美丽校园我最爱》。）

9、作品展示。

（画好的同学把作品拿到前面展示，并说说你为什么这样设计？）

导语：同学们设计得都非常好！但是要想实现这些愿望就需要大家努力学习，不断进步，只有这样将来才能为我们的学校增光添彩。

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10、这是老师设计的我们未来的学校平面图，我集中了同学们的建议，除了设计教学楼，还设计了……以及中央占地面积最大的足球场，这样就大大地满足了同学们的需要。你们觉得满意吗？（出示课件）

小结：我们都生活在学校这个大家庭，集体生活给我们带来了快乐，身为小主人，我们不但应该关心我们的学校，爱护我们的学校，而且更应该绿化美化我们的校园，让我们学校的未来变得更加美好。

三、课堂总结

现在请同学们回顾一下，本节课你有哪些收获？

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