第10课 建设中国特色社会主义教学设计实例

教学设计

第11课

为实现中国梦而努力奋斗

宁姜蒙古族乡中心学校

曹

丽

第11课

为实现中国梦而努力奋斗

导学目标：

1.

了解中国梦的提出、内涵、实现路径和奋斗目标。

2.

掌握“四个全面”战略布局的提出和重要意义。

3.

知道新发展理念的提出。

4.

知道改革开放以来中国经济建设取得重大成就的表现及其意义。

导学重点：中国梦的内涵；实现中国梦的“四个全面”战略布局。

导学难点：中国梦与中国特色社会主义道路的关系

导学流程：

一．自主与合作学习

探究一：中国梦宏伟蓝图

1.2012年11月***参观《复兴之路》展览时提出：“实现中华民族___________，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

2.中国梦基本内涵是实现___________、___________、___________。3.实现中国梦，必须走___________、弘扬___________、凝聚___________。

4.到中国共产党成立100年时，全面建成___________；到中华人民共和国成立100年时，建成富强________文明________的社会主义_________国家。

探究二：“四个全面”战略布局

5.全面建成___________、全面___________、全面___________全面___________的“四个全面”战略布局是新形势下中国共产党___________的总方略，为实现中华民族伟大复兴的__________提供了_______指导和_______指南。

6.全面深化改革包括_______体制改革、_______体制改革、_______体制改革、_______体制改革、__________体制改革和党的建设制度改革。

7.“四个全面”战略布局提出过程：

中共十八大

→全面建成小康社会

_________________→全面深化改革

_________________→全面依法治国

***在江苏调研时→全面从严治党

探究三：新发展理念

8.内容：新发展理念包括_______、协调、_______、开放、_______。

9.目标：着力提高发展_______和效益，形成平衡发展结构，改善___________，实现___________，增进___________。

探究四：经济建设取得重大成就

10.中国国内生产总值持续___________，粮食、棉花、钢、水泥等200多种工农业产品的产量在世界___________。

11.我国人民___________大幅提高，___________不断越上新台阶。

12.中共十八大以来，我国加快构建开放型经济新体制。深入实施___________建设，筹建和成立______________________，加快___________试验区建设，推进人民币_________________。

13.“一带一路”，即“丝绸之路经济带”和______________________。它涉及_______个国家和地区。

14.综合国力的持续增强，使中国在实现国家重大_______发展目标，主办_______盛会，应对_______事件，战胜重大___________等方面具备了雄厚的物质基础和精神力量。

二．交流探究

1.中国梦与中国特色社会主义道路的关系？

2.******说：“实现中国梦，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。”你是如何理解中国梦的？最为一名中学生，你能为实现中国梦做点什么？

三．堂清检测

1. 中国梦的基本内涵包括哪些方面（

）

①国家富强 ②民族振兴 ③人民幸福 ④弘扬中国精神

A ①②③

B ②③④

C ①②④

D ①③④ 2. “四个全面”战略布局提出的先后顺序是（

）

A全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党

难点，让学生总结一下看看自己是否完成了本节课的学习目标，重难B全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党、全面建成小康社会

点是否突破。

C全面依法治国、全面从严治党、

全面建成小康社会、全面深化改革

D全面从严治党、全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国

3. 改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就。不属于这一时期取得的是（

）

A国内生产总值持续高速增长

B粮食、棉花、水泥等200多种工农业产品的产量在世界名列前茅

C人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶

D开始改变工业落后面貌，向社会主义工业化迈进

4. 既是新形势下中国共产党治国理政的总方略，又为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了理论指导和行动指南的是（

）

A“四个全面”战略布局

B五大发展理念

C“两个一百年”奋斗目标

D推进科技创新

5.

在“四个全面”战略布局中，那一项内容与中国共产党成立100年时的目标相同（

）

A全面建成小康社会

B全面深化改革

C全面依法治国

D全面从严治党

6.

我国综合国力持续增强带来的影响不包括（

）

A实现国家重大战略发展目标

B成功主办国际盛会

C战胜重大自然灾害

D成为世界第一大经济体

四．总结提升: 学生谈本节课的学习收获。

五．课后反思

本节课在学习新课前先出示学习目标及重难点，让学生带着目标去学习，对重难点做到心中有数。新课结束后，再出示学习目标及重这节课内容相对较多，因此我主要采用导学案进行教学，在教学中，学生利用导学案自主阅读教材，自主完成导学案中自主学习内容，此环节培养了学生的自主学习能力。在小组合作探究环节，学生通过小组合作学习交流讨论，基本能够完成三个探究题，教师在巡视过程中给予适时点拨指导，最后各小组汇报探究结果，教师给予评价订正，此环节培养了学生的小组合作能力。三个探究题中“如何理解四个全面战略布局之间的关系”是个难点，在教师的点拨引导下，学生理解了四个全面战略布局中哪个是战略目标，哪些是战略举措，理解了战略目标与战略举措之间有何联系，对于四个全面战略布局中哪个是关键，大多数学生理解得不够准确，此处，教师着重讲解，让学生能够彻底明白理解。从完成堂清检测的情况看，大多数学生对本节课的内容掌握较好。最后结合板书总结全课。

这节课在情感态度价值观方面主要是激发学生的爱国爱党情怀，为祖国的繁荣富强，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。为实现这一目标，我在小组合作探究环节里设计了两个探究题，通过这两个探究题的探究，自然激发了学生的爱国情怀，从而实现了本节课的情感目标，体现了本节课的德育点。

不足之处是在小组合作讨论探究环节，时间稍稍长了一点，后面教学的时间略显不足。